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网络优越性利用 ［摘要］文章从网络给大学生思想政治教育工作带来的正面、负面影响出发，有针对性地提出了利用网络平台对大学生进行思想政治教育工作的策略。［关键词］网络 大学生 思想政治教育 新平台
［作者简介］吴燕端（1972- ），女，梧州学院电子与信息工程系讲师，研究生学历，从事高校学生思想教育管理工作。（广西梧州543002）
［课题项目］本文系学院级课题“充分利用网络优势打造高校学生思想政治工作新平台”的阶段性研究成果之一。（项目编号：2008C027）
［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985
（2008）27-0116-02
据互联网中心统计，2006年我国上网人数已达到1.4亿人，比2002年增加1.3倍，年均增长23.4%，网民普及率达到10.5%，在上网人群中大学生网民占据很大的比例。这些数据告诉我们一个事实：互联网正在成为当代大学生的亲密伙伴，网络对大学生的思想观念和行为的影响力在某种程度上已超过了家庭与学校的影响力，同时，它对高校思想政治工作也起着不可估量的影响。它以其快速便捷的信息提供方式及无可比拟的信息容量给我们带来了诸多的便利和收益，成为高校师生获取知识和各种信息的重要渠道以及表达思想、交流感情的重要场所，极大地改变着高校师生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理甚至是语言习惯。然而，我们也必须看到它给思想政治工作带来的冲击。高度自由而又缺乏有力监控的运行机制不仅会导致网络犯罪，而且也为西方发达国家对外进行政治与文化的渗透扩张提供了方便条件，一些腐朽思想与价值观的渗透也不容忽视。
互联网这些负面影响的危害巨大，如不积极应对，将会弱化我们思想政治工作的效果。另外，网上全新的社会环境也要求我们及时改变传统的思想政治工作方法和手段。如何才能充分利用网络所带来的机遇和有利条件，让高校思想政治工作去占领网络文化阵地，进一步加强对当代大学生的思想政治教育呢。笔者认为应从以下几方面入手。
一、转变传统的思想政治教育观念，适应信息时代发展的需求
在我国传统的教育观念中，教师无论是在知识传播或是道德教化上都充当了权威的角色，学生只能无条件、被动地接受来自教师权威的灌输。网络的出现，改变了思想政治主体与受教育客体之间的信息传递系统和信息接收系统，加上当前大学生的自我意识和独立人格的增强、知识水平的提高，他们对教师的权威角色产生了怀疑，甚至是逆反心理。因此，高校的思想政治工作应顺应当前的工作环境、工作内容、工作途径的变化而更新观念。
必须懂得利用网络开展思想政治教育是新形势下高校思想政治工作的重要途径，与时俱进，充分利用网络带来的机遇，精心做好网络思想教育工作。
要让思想政治教育工作者意识到，可以利用网络来交换、传输包括文字、数据、声音、图形、动画等形式的思想政治教育信息，对大学生的思想进行教育、激励和引导；思想政治工作网络化可提高思想政治教育信息的传播率、利用率。通过网络传播，可使先进模范的讲话，有关专家的辅导、电视教育讲座直接进入网络课堂，使一人授课，全社会大学生同时接受教育成为可能。高校思想政治工作网络还可以将其他大众媒介，如报刊、广播、电视、图书、录音录像和户外宣传信息移植到网络上，从而实现思想政治教育与其他大众传媒的结合与互补，大大增强思想政治教育对大学生的感染力、吸引力和教育引导作用。同时，在网络上还可以让受教育者与教育者实现双向交流，及时获得咨询信息，及时反馈意见，从而提高工作效率。
二、明确目标，建立完善的网络思想政治教育工作领导小组
1.学校的职责。学校应成立由分管学生思想政治教育工作的党委副书记任组长，主管网络建设工作的副校长任副组长，党委宣传部、学生处、团委、保卫科、网络中心等有关部门的负责同志为成员的网络思想政治教育工作领导小组，负责全校网络宣传教育工作的统一指导、整体规划和管理，加强对相关职能部门的协调，加强对各系管理小组的领导。同时，要制定相应的、切实可行的管理制度，做到分工明确、内容具体、责任到人，充分保证网络思想教育的正常运行。 。