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特教诗歌
你是特别的,你是最好的
掉了一颗牙没关系(两颗或三颗也一样)
有时候需要别人帮忙没关系

长了与众不同的鼻子没关系
肤色和别人不一样没关系
头上没有头发没关系
耳朵很大没关系
坐着轮椅没关系
个子矮小个子中等都没关系
个子大甚至太大也没关系
戴眼镜没关系
和别人说说你的感受没关系
咕噜咕噜,吼叫……
在澡盆里吃芝士和通心粉没关系
对不好的事儿说不没关系
来自不同的地方没关系
偶尔尴尬发窘没关系
有各种各样的朋友没关系
偶尔许许愿没关系
与众不同是没有什么关系的
你是特别的,你是重要的,只因为你就是你
活动目标:

1、  欣赏诗歌,理解诗歌内容,学习用轻松和有力的语言有表情地朗诵诗歌。


2、  感知诗歌画面,结合自己的生活经验,尝用“XXX没关系”的句型仿编诗歌。


3、  积极参与游戏,乐意在集体面前大胆地讲述自己的长处,增强自信心。
活动准备:
幼儿用书人手一册,实物展示仪一台、幼儿对自己有一定的认识,知道自己的长处。
活动过程:
一、击鼓传花:我喜欢我自己。


1、师:你喜欢你自己吗。
你能用“我喜欢我自己,……”讲述喜欢自己的理由吗。


2、介绍游戏规则:大家击鼓传花,当鼓声停时,红花在谁的手上,谁就在集体面前用“我喜欢我自己,……”的句型夸奖自己的长处,然后继续听鼓声传花。


3、师带领幼儿开展游戏。
(击鼓传花这个游戏很适合幼儿,活动中幼儿很积极、开心,特别是在说“我喜欢我自己,……”这句话,很多幼儿充满了自信。) 
二、欣赏诗歌,初步理解故事内容。


1、师:我们每个小朋友都喜欢自己,因为我们每个小朋友都是最好的,虽然有一点小问题,但是没关系的。下面,老师给小朋友念一首诗歌,《你是最好的》。


2、师有感情支朗诵诗歌。


3、师:你听见诗歌里说了些什么吗。
三、展示诗歌画面,学习朗诵诗歌,并通过提问,感知理解诗歌。



1、引导幼儿观察用实物展示仪放大的幼儿用书诗歌画面,并请幼儿有表情地朗诵诗歌。


2、带领幼儿看图学习朗诵诗歌。


3、针对诗歌里的内容,老师逐一提问:为什么掉了一颗牙没关系呢。为什么个子太小也没关系呢。

为什么。……


4、  师:在我们说“没关系”的时候,我们可能用怎样的声音来朗诵。
(轻松地语调)


5、  师:在念“你是特别的,你是最好的”时,用什么声音念你会觉得兴奋呢。(肯定有力的语调)


6、  老师带领幼儿有表情地朗诵诗歌。
四、采用多种方式念儿歌。


1、幼儿念诗歌的前四句,教师念最后一句。


2、请八位小朋友上台来,依次轮流念一句“没关系”,全体幼儿念每段的最后一句。

五、启发幼儿想象并仿编诗歌。


1、师:你觉得还有什么事没关系呢。


2、师整理幼儿的讲述,并抓住诗歌里面关健字词,在黑板上画上简笔画


3、引导幼儿看图创编诗歌。

活动反思: 
“你是特别的,你是最好的”,这句话说起来很简单,但对于大班的孩子来说真的是那么自信,还是连他们自己都不知道呢。简单的几幅画面,孩子们解读出的却很多。每一幅让我们期待,而读完又若有所思。
笑中思索,思索后讨论,不同于以前的画册。
每个孩子都能用自己的方式认识自身、认识世界。缺少了自信和个性,都是很令人遗憾的事情,而读完这首诗歌,我觉得对于我来说也有一定的意义,真希望平时每个人(包括孩子、保育员、老师等)时刻都能充满自信。

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