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什么的河水 教学流程：一、图画激趣创设情境
出示教材中的情境图，请学生用自己的话说一说画上都有什么。（训练学生的观察能力和口语表达能力）。
二、故事激趣识记生字
教师通过语言描述引导学生进入情境：
这是晴朗的一天，河水轻轻地荡着，像一条透明的带子。风儿悄悄的走过，不小心碰到荷花儿的脸，荷花的脸一下子就羞红了，它连忙藏到了荷叶底下，是怕谁笑话它呢。原来，蜻蜓姐姐飞过来了，碧绿的荷叶床上还坐着大眼睛的小青蛙。
（出示青蛙字卡）孩子们，快来叫叫它的名字吧。
【通过看图画，听老师的语言描述，走进情境】
1、复习青字。
青是我们学过的生字，它表示颜色，你知道它都能表示什么颜色吗。老师这儿有几个词语，你能说出青字在这个词语里面表示的是什么颜色吗。（青草、青山绿水，青丝变白发、青布）
2、学习蛙字，这个字我们也见过面，读作（学生读），蛙字是什么旁。青蛙的名字可和它的生活习性有关系，夏天的时候，它辛勤的捉害虫，冬天，它就会钻到有很多很多土的洞里睡觉。虫字旁是我们今天新认识的偏旁，你还知道哪些虫字旁的生字。
（同学们知道得真多）小青蛙都高兴了，大家再轻轻的叫一叫它的名字，和它打个招呼吧。
【注重关联字的拓展】
3、你知道小青蛙有什么本事吗。（小青蛙的本事就是大，它能为人们捉害虫。）
4、“害”这就是害字。读着都生气，你看，在这个房子里，粮食得丰收，害虫张大口。看来我们真离不开像青蛙这样的除害英雄。
那我们再夸夸它吧。出示字条：青蛙捉虫本事大，害虫见了都害怕。
【运用拆分识字法和歌诀识字法学习汉字“害”】
5、这会儿，青蛙就是刚捉完害虫，正坐在荷叶床上休息。这时它的蝌蚪宝宝放学回来了，每个人的背上还驮了一个字呢。原来，这些字是它们明天要学习的新生字，它们要在今天先预习一上，看它们多爱学习，多会学习啊，孩子们，我们也和它们一起学习好吗。
【和小青蛙们一起学习汉字的情境】
6、我们先来观察一下，这些字有什么特点?（和青字长得像，是青字家族的朋友）
7、这些青字的朋友都藏在一首很美的小儿歌里，你们听：河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛，请你保护小青蛙，多为人们捉害虫。
多好听的儿歌啊，你们也读读好吗?先跟老师读一遍（师领读，生学读）【韵文识字，把汉字放到具体的语言环境，让学习汉字不是一件孤立的事情。】
8、现在请你们自己练习读一读，一边读一边把青字的朋友在儿歌里面圈出来。
9、找到青字家的朋友了吗。那我们不能慢待朋友，代表小青蛙和蝌蚪宝宝把它们请进荷花之家。都有谁/(清、晴、睛、请)
10、这些朋友长得很像，你们能分清吗。你有好办法记住它们吗。
想一想，你记哪个字最拿手。想好了，和你的小伙伴交换一下，这样就能有两种方法了。
【注重自主识字与独立识字能力的培养】
11、交流汇报：
（1）和水有关，河水清清。组词。美读词语。
（山清水秀，一清二白，河水清清）
（2）晴，和太阳有关，青天有日就是晴，那么无日呢，就是阴，所以晴对阴。（雨过天晴）
（3）请，和说话有关，所是言字旁。做个请的动作吧。组个词。言字旁不是这样写的，怎么这样写了呢。
原来言字旁作偏旁的时候，样子发生了变化。（言字旁，形变样，表语言，说读讲）学写言字旁。你还知道哪些言字旁的生字，言字旁的生字很多，都和说话有关系。
（4）睛，指眼球。(目不转睛，火眼金睛)。
12、在大家的努力下，我们已经和这些字成了朋友，为了更好的记住它们，老师帮你们想了个办法，请看大屏幕：
三点水儿河水清（清）
云开日出天气晴（晴），
有言在先把你请（请），
有目就是好眼睛（睛）。
（1）齐读。
（2）合作读，老师读前半句，学生读后半句。
【字、词、句完美契合，体现字不离词，词不离句的教学规律】
13、青字的朋友就这么多吗。你还认识哪些青字家族里的朋友。把它们都请进荷花之家。
14、你们找到了这么多青字的朋友，真了不起。孩子们，观察一下，这些字的读音和青接近，偏旁呢又都表示它们的意思，这样的字是我们以前学过的“形声字”，形声字是有规律的，一起读这个小儿歌：
形声字，好识记，
形音义，有联系，
声旁帮着辨字音，
形旁帮着辨字义。
【在比较中发现汉字规律，感受什么是形声字】
15、拍手诵读儿歌。
三、孩子们，你们知道这么多知识，小蝌蚪们可羡慕你们了，它们想请你们和它们一起读课文，可以吗。
1、谁先来，（评价：指出读得好的地方，比如个别词，渗透指导）再指生读。
（随机指导）
2、你们读得真好，让我感觉这么可爱的小青蛙，我们真的要好好保护它。
出示“保护”
读一读，观察，都是单人旁，护是形声字。
3、孩子们，那你还保护什么。
4、小结：孩子们，只有学会珍惜，好好保护我们周围拥有的一切，我们生活的这个世界，才能更美好。
5、就像刚才小朋友还提到了小蜻蜓，老师就写了一首保护小蜻蜓的儿歌，大家来读一读。
出示：
天气晴，水清清，
小明明，大眼睛，
青草地上捉蜻蜓，
小明明，这不行，
蜻蜓是位好朋友，
它为人们捉害虫，
我们应该保护它，
可爱的朋友小蜻蜓。
6、拍手做动作读。
【在反复的诵读中，巩固对汉字的识记】
四、好了，大家看，天越来越晚了，小河里更加安静了，荷花倚偎着荷叶睡了，月亮的影子落在里面变成了小蝌蚪的摇篮，它们在睡梦中还在轻轻的读着：河水清清天气睛，小小青蛙大眼睛，请你保护小青蛙，它为人们捉害虫。。