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发布诗歌
2011年春期开放教育(本科)《古代诗歌散文专题》课程教学实施细则
重庆电大远程教育导学中心文法导学部
五、课程教学模式建议
(一)本课程教学模式的基本框架
根据学习者自身的具体情况和学校提供的学习资源开展有效的自主学习模式:
(二)教学策略
教学策略是为了达到预定教学效果而采取的教学组织形式、教学手段、教学方式方法、教学环节等多种教学行为的综合性实施方案。
1.教学组织形式
根据本课程理论性极强的特点,各分校在实施教学时,应从实际教学效果出发,相应地采用以下教学组织形式:
(1)个别化自主学习;
(2)小组学习、协作学习;
(3)集中学习。

2.教学手段
教学手段是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。本课程可采用的教学手段有两类:
(1)传统手段;
(2)现代信息技术手段。

3.教学方式方法。
本课程的教学方式方法可采用讲练式,观摹式,
六、课程教、学、考一体化设计
(一)对教与学的基本要求
本课程没有实践教学环节,因此,在理论教学中要充分体现“导学”、“自学”、“助学”和“促学”,分3个阶段来有针对性地组织学生学习。
一般情况下,宜安排总学时的40%左右为自学时间,总学时的30%左右为教学辅导时间;总学时的30%左右时间用于形成性考核作业、自测、复习等环节。
(二)教与学方式建议与要求
1.个别化学习。
个别化学习是指学生在具备网络环境的基础上自己确定学习方式、自己管理学习过程,完成学习任务。
对个别化自主学习者,各分校应要求:
(1) 在教师指导下制定个人学习计划;
(2) 从个人实际出发,确定适当的学习方式、学习媒体、学习时间和地点;
(3) 充分利用学校提供的学习支持服务,进行自学,并参与小组学习和集中辅导;
(4) 积极参加网上讨论、电话答疑等交互式教学活动;
(5) 遵守学习纪律,按时完成各阶段的学习任务和形成性考核;
(6) 填好个人学习日志,及时进行学习小结。

2.协作学习。协作学习是指学习者以小组形式通过交互活动共同完成学习任务。
由于本课程有一定的学习难度,完全自学很难达到预定教学目的,协作学习是比较适合学习者选择的方式。各分校应要求通过协作方式完成学习任务的同学做到:
(1) 组建学习小组,确定活动方式,制定小组学习计划;
(2) 按计划采取在线或非在线方式,实时或非实时地开展小组学习活动;
(3) 按时完成各阶段学习任务;


(4)及时反馈教学信息。
3.集中学习。集中学习主要解决带共同性的学习问题,方式有双向视频辅导、面授辅导、集中讨论。

(三)学习进度建议(见后具体安排)
课程性质
必修
课程总学时
90
集中辅导总学时
30
媒体资源
文字、音像、光盘、双向视频直播课堂、网页资源
单 元
学习形式
学习内容、形式、方式和方法
备 注
绪论
自学
(2学时)
内容
从辩体角度看古代诗文;
小组学习
(2学时)
内容
从辩体角度看古代诗文;
集中辅导
(2学时)
内容
本教材的三个特点
(五)课程考核方式及要求。

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