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一kg等于多少斤 莎车职业技术学校汉语口语教学教案NO：6
课程名称
初级汉语口语
授课时数
2
周 次
四
班 级
建筑装饰一年级8班
建筑装饰一年级7班
时 间
2015年11月 日
2015年11月3日
节 次
1、2节
5、6节
教学内容
第六课 土豆多少钱一公斤 课后讲解
教学方式
讲练结合
【教学内容目标要求】
（一） 知识目标：
1、 教学重难点能够掌握基本的生活用语，在交流时候常见的买卖用语。注意各专有名词的用法。
2、 在课堂上面尽量让学生多去开口说汉语，如有错误的发音等要及时纠正。
3、 最后能够在同学之间互相进行口语交际的练习。
（二） 技能目标：
1、能够简单的用汉语去买东西，且能够用普通话进行较好的交流。
2、熟谙练的能够购买超市及商铺的东西。
3、对于我们在生活中经常使用的买卖词语进行简单的了解。
（三） 教学重点和难点：
1、字体的发音，相近字体，对字体的理解含义，组词造句。
2、发音声调，以及使用方式的运用过于局限性。
3、对于我们在生活中不能经常使用课文词语运用，生疏，不会举一反三，缺乏练习，锻炼。
4、语序及语言组织方面进行指导，语句通顺完整，句子意思表达明确。
5、指导学生，在生活实际当中合理运用对于贴近生活以及最常用的句子，进行简单的摘抄和练习，加深记忆一边反复运用。
（四） 教学策略及过程组织：
教学策略：
1. 用情景法中启发诱导的对话模式引入新课的教学，
教学过程中对知识进行分类。
2. 教学方法：
讲解法 互动法 鼓励法
3. 学习方法：
合作法 研讨法 自主学习法 师生互动
教学过程：
问候 考勤
检查复习和预习情况
教学内容：
1、词语练习：
蔬菜 欢迎 客气 过期
种 光临 下 还是
土豆 换 一共找
公斤 包
2.对话练习：
A：您要买什么东西。
B：我要买蔬菜。
A：您想买那种。
B：我想买土豆，多少钱一公斤。
A：两块五一公斤。
B：我买三公斤。一共多少钱。
A：一共七块五。
B：好的，给你八块。
A：找你五毛。
【学生学习情况检测】
短剧表演。
课文练习。
【教师参考资料及来源】
《汉语听说教程》赵菁主编 北京语言大学出版社
《汉语课堂教学技巧》崔永华/杨寄洲主编 北京语言文化大学出版社
《汉语口语教程》马德元主编 新疆科技卫生出版社
【作业及思考】
熟读课文。写词语。
【指定学生阅读材料】
1、课本
2、上课补充的内容
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
14
莎车职业技术学校汉语口语教学教案
NO：6
课程名称
初级汉语口语
授课时数
2
周 次
四
班 级
建筑装饰一年级7班
建筑装饰一年级8班
时 间
2015年11月4日
2015年 11月 4日
节 次
1、2节
3、4节
教学内容
第六课 土豆多少钱一公斤 练习
教学方式
讲练结合
【教学内容目标要求】
（四） 知识目标：
4、 教学重难点能够掌握基本的生活用语，在交流时候常见的买卖用语。
注意各专有名词的用法。
5、 在课堂上面尽量让学生多去开口说汉语，如有错误的发音等要及时纠正。
6、 最后能够在同学之间互相进行口语交际的练习。
（五） 技能目标：
1、做练习说话， 熟读课文并运用于生活实际。
2、社会实践，用课文内容去商店去购物。
3、活动练习，组织活动练习，培养孩子的口语。
（六） 教学重点和难点：
1、掌握口语的基本语法，理解句子的用法，组织口语表达。
2、口语的理解能力差，需要教师引导并跟进。
学生自主能力需要加强。培养自学能力。
3、对于我们在生活中不能经常使用课文词语运用，生疏，不会举一反三，缺乏练习，锻炼。
4、语序及语言组织方面进行指导，语句通顺完整，句子意思表达明确。
5、指导学生，在生活实际当中合理运用对于贴近生活以及最常用的句子，进行简单的摘抄和练习，加深记忆一边反复运用。
（四） 教学策略及过程组织：
教学策略：
4. 用情景法中启发诱导的对话模式引入新课的教学，
教学过程中对知识进行分类。
5. 教学方法：
讲解法 互动法 鼓励法
6. 学习方法：
合作法 研讨法 自主学习法 师生互动
教学过程：
问候 考勤
检查复习和预习情况
教学内容：
对话练习：
1、说汉语还真是难。
2、今天讲课的内容不是很难。
3、这菜很好吃的。
4、你做饭真不错。
5、你明天下午去超市吗。
6、你今天回家晚了。
7、今天见到你真高兴。
8、你现在去买什么东西呢。
1、我一直想买一本学习汉语的书。
2、我一直想买一盒中国音乐光盘。
3、我一直想买一辆自行车。
4、我一直想去乌鲁木齐玩。
5、我们一直想看杂技表演。
6、我们一直想跟他们比赛一场足球赛。
【学生学习情况检测】
短剧表演。
课文练习。
【教师参考资料及来源】
《汉语听说教程》赵菁主编 北京语言大学出版社
《汉语课堂教学技巧》崔永华/杨寄洲主编 北京语言文化大学出版社
《汉语口语教程》马德元主编 新疆科技卫生出版社
【作业及思考】
熟读课文。写词语。
【指定学生阅读材料】
1、课本
2、上课补充的内容
课后分析:
教研室主任
审核签名
累计
学时
16。