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成就是什么意思“有意思”成就“有意义”
——让少先队活动融入生活的血液中
淮安市张码小学 徐培培
【内容摘要】少先队活动是要把“有意义”的事情做的“有意思”，这是很多少先队辅导员的主张。人们普遍认为一定要遵循孩子们身心发展的规律，让孩子们在教育活动中充分感受到乐趣。而我所持的观点恰恰相反，我认为应该试图将生活中所有“有意思”的事情做的“有意义”，将各种资源整合到一起，充分发挥每一件小事的力量，对孩子展开最贴近生活的教育，让少先队活动融入到孩子们的日常生活中去，融入耐以生存的血液。
【关键词】有意思 有意义 学生主体
参加工作那么多年以来，我一直担任着班主任的职位。班主任的职责就是负责班级里每一位学生的思想、学校、健康和生活等工作。
我一直理所当然的认为班主任就是中队辅导员，两者的职责也是一样。可是当我真正参加了区里组织的少先队观摩活动，我才恍然明白，自己平日里所做的事情只能称得上是一个负责的班主任，却远远达不到一个合格的少先队辅导员。辅导员应当从“亲密朋友和指导者”的角色定位出发，有效地发挥少先队组织特有的教育功能，让少先队基层组织活跃起来，使每一名少年儿童在少先队教育中都能切身感受到少先队组织的深刻影响。少先队要把有意义的事情做的有意思，这是很多少先队辅导员的主张。他们普遍认为一定要遵循孩子们身心发展的规律，让孩子们在教育活动中充分感受到乐趣。而我所持的观点是应该尽力将有意思的事情做的有意义，将各种资源整合到一起，充分发挥每一件小事的力量，对孩子展开最贴近生活的教育。
一、每件“有意思”的小事都可以变得“有意义”
少先队的活动，应该弘扬少先队员的主体性，只有学生主体自觉自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。在日常的少先队活动组织过程中，辅导员的角色应该及时转换，从单纯的说教者变为引导者，运用各种活动形式帮助学生自主思考和实践。每一个学生都是有个性的，都是“有意思”的，上天赋予每个孩子独特的思维方式和想象力，辅导员的工作就是要进行循循善诱的引导，让每一个孩子发挥出无穷的潜力，成为少先队活动的“小主人”。。