【www.arisingsemi.com--课外辅导】

缺少的英文
学生缺乏英语学习主动性应该怎么办
美国的布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自觉学习。”在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学会自觉地学习是十分重要的,因为学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学,应把学习的主动权交给学生.下面就英语教学中学生缺乏学习主动性应该怎么办谈几点粗浅的想法 。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是学生学习英语的最大动力。
我们提出的“让学生在课堂上学得主动些”,应该出自于学生“愿意”,而不是强迫,愿意则来自于学生对事物和活动的兴趣,这是学生主动参与课堂学习的前提。因此,在教学中教师要开动脑筋,出谋划策,采用新颖的教育手段,让学生形象地感知,诱发学生的学习兴趣,调动学生求知的主体性、能动性。教学中要恰如其分地运用挂图、模型、实物、幻灯、录像等现代教学媒体进行辅助教学,变抽象为具体,把复杂的内容条理化,把无声的词句变成栩栩如生的画面,展现在学生面前。
录音、幻灯、电视、录像等现代化教具有机地配合使用,“形、声、光、色”融为一体,同时作用于学生的感觉系统,充分调动学生的眼、耳、口、手,开展“视、听、说”的活动。教师尽可能创设运用情景来引学新教学内容,使课堂教学交际化,富有趣味性,使学生成为课堂的主人。如在教学banana,apple,pear,bag等单词时,老师把实物带进课堂,这些实物虽然都是学生日常生活所接触的,但老师把它们带进课堂,学生会产生一种新鲜感,注意力马上被吸引。当老师示物教单词时,学生能够听音会意,而且不用中文讲解,能达到速学速会效果。又如,初中英语第三册第七课中sample b,这个句型是关于安普尔去图书馆借书与图书管理员的对话,我们把情景设在教室里,将教室当作图书馆,把讲台当作借书柜台,讲台上摆放一些小说、故事、数学书等书籍。这样,让学生们进行角色表演,学生在交际中复习巩固所学语言材料,学生能为在表演中用英语表达自己的思想感情而感到自豪,成功的体验使他们学有兴趣,轻松愉快。
初中生好说爱动,表现欲强,把英语游戏引入课堂教学中,学生也倍感兴趣。再如,当我们教学到“there be”结构时,我们可以要求学生将老师说的内容画成一幅简笔画,看谁画得又快又好。
例如:“there is a beautiful classroom.there ale two big windows and two doors in the front wall.there is a blackboard on the front wall.there is a map of china on the back wall……”然后让一个学生用英语说内容,其他学生画,或者四个小组之间进行,对表现好的同学给予表扬,较差的学生应给予鼓励,这样,既训练学生听说,又激发学生学习英语的兴趣,使紧张、呆板、机械的学习过程变得轻松愉快,趣味盎然。。

本文来源:http://www.arisingsemi.com/zhongxiaoxue/57599/