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简单的英文诗歌 一直以来，语音在小学英语教学中都有着非常重要的地位。《英语课程标准》中明确指出：基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。“语音”居基础知识之首。语音教学直接影响着学生的语音质量，甚至影响学生整个英语学习过程，但是语音在实际教学中落实起来却困难重重。其主要原因是因为语音教学内容较为抽象单调、枯燥乏味，与小学生活泼好动，自制力和持久力差的特征不相符合，难以调动学生的学习兴趣，有的英语教师往往为了赶教学进度而忽略了语音教学。
基于上述原因，我认为在小学英语语音教学中开展歌谣教学，能将枯燥无味的语音教学变成孩子们喜闻乐见的学习活动，为孩子们打开一扇智慧之窗。
一、歌谣对于语音教学的重要作用
1.利用歌谣，融入知识。歌谣将语音知识巧妙地融入轻快的节奏、优美的语言之中，更易被小学生接受。我们可以从各类教材或网络、媒体、音像产品中找到许多英美国家人士为孩子们学习创作的歌谣，它们大部分节奏简洁明快，语言有趣上口，呈现了大量自然而令人愉快的重叠性语句。有一部分歌谣自然地融入了字母发音规则、拼读规则、语调、语流等语音要素，可以为语音教学的不同阶段提供有针对性的语言材料。如小学英语PEP教材三年级下册UNIT TWO My Family Part B部分有这样一首歌谣：Father and mother，help each other. Sister and brother，play together。此歌谣巧妙渗透了/ð/的发音，孩子们在一遍一遍的歌谣诵读中自然习得语音知识。
2.利用歌谣，丰富形式。歌谣能为孩子学习语音提供了丰富多样的组织形式。轻松优美、活泼有趣、富有节奏的歌谣不仅适用于集体学习，也可以进行个人表演，或游戏竞赛等多种形式。如在教授音标/ei/的时候，利用歌谣设计一个“叫卖游戏”，歌谣列举：。