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稚拙 儿童文学教程一、 选择题
1、儿童文学的主要美学特征表现在（ ）。
A、纯真 B、稚拙 C、欢愉 D、变换
2、中国古典儿童文学作品主要包括（ ）等。
A 、民间口头文学作品 B、蒙养读物 C、小说 D、小品
3、儿童文学作家的特殊性是指（ ）。
Ａ、独特的精神气质 B、独特的生活经验 C、独特的感受力 D、独特的艺术表现
4、小学审美教育中的儿童文学应把握以下几个原则（ ）。
A、直觉性 B、非功利性 C、情感性 D、 超前性
5、儿童文学的历史发展经历了（ ）等阶段。
A、从自在到自觉 B、从民间文学道创作 C、审美形态地发展 D、教育内容
6、儿童文学的主要接受对象是（ ）。
A、成人 B、妇女 C、儿童 Ｄ、老人
7、儿童文学创作者以为儿童创作为目标，可分为（ ）等。
A、教育型 B、社会使命型 C 、童心型 D、娱乐型
8、儿童读者文学接受力的特殊性包括（ ）。
A、自由 B、生理 C、心理 D、文化
9、故事的传奇性手段有（ ）等。
A、偶然 B、夸张 C、巧合 D、幻想
10、常见的故事构成方式有（ ）等。
A、纵列式结构 B、横列式结构 C、独立结构 D、三迭式结构
11、儿童文学的语言特点具有（ ）。
A、基础性 B、形象性 C、简洁性 D、独立性
12、插图的类型很多，比如：（ ）等。
A、线描 B、水彩 C、抽象 D、具象
13、儿歌的特征是（ ）。
A、具有节奏感 B、短小单纯 C、富于情趣 D、易懂易记
14、儿歌常采用的艺术表现手法有（ ）等。
A、夸张 B、回环 C、设问 D、顶针
15、儿童诗歌可以分为（ ）四种。
Ａ、生活诗 B、自然诗 C、童话诗 D、科学诗
16、童话叙事诗的语言特点是（ ）
A、完整 B 、深刻 C、形象 D、韵律感
17、儿童科学诗是以诗歌的形式（ ）
Ａ、描绘科学 B、传递知识 C、倡导科学 D、探索科学
18、图画书以画面讲述故事，故而在作品中占有（ ）的地位。
A、次要 B、主要 C、一定 D、较强
19、儿童故事具有（ ）的基本特征。
A、典型性 B、目的性 C、内容单纯 D、篇幅短小
20、儿童报告文学应遵循（ ）的基本原则。
A、真实性 B、典型性 C、新闻性 D、评述性
二、 填空题
1、儿童文学是为教育 的而创作的文学作品。
2、儿童文学是具有独特 与 的语言艺术。
3、儿童文学有助于指导小学生的 。
4、儿童思维发展是从 ，从 的。
5、儿童写作往往是取材于自己的 。
6、幼儿阶段是身心发展极为 的阶段。
7、传奇性是 艺术想象的产物。
8、儿歌的特殊艺术形式包含了 歌、 歌等。
9、链锁调又称作 。
10、童话的发展经历了 和 两个阶段。
三、 判断题
1、儿童文学有助于指导小学生的人格养成。 （ ）
2、儿童文学对小学生的思维发展没有影响。
（ ）
3、小学教师没有必要研究儿童文学 （ ）
4、儿童文学是小学教育中不可缺少的载体。 （ ）
5、儿童文学为小学语文教学提供了宝贵的教材资源。 （ ）
6、故事不一定需要生动的情节和细节趋完善它。 （ ）
7、传奇性是艺术想象的产物。 （ ）
8、因为儿童的想象力丰富，思维无需借助具体形象。 （ ）
9、插图应依附于作品文字的表述。
（ ）
10、插图在儿童文学中的重要功能是助读。 （ ）
四、名词解释
1、寓言：
2、儿歌：
3、儿童戏剧文学：
4、儿童小说：
五、问答题
1、浅谈儿童文学与小学生素质培养的关系
2、试分析现代童话的文学特征
3、儿童散文的特征
4、儿童寓言与童话的区别与联系是什么。
答案：
一、1ABCD 2AB 3ABCD 4ABC 5ABC 6C 7ABCD 8BCD 9ABCD 10ABD 11BC 12ABCD 13ABCD 14AB
15ABCD 16ACD 17ABC 18B 19CD 20ABCD
二、1儿童 2独特个性 审美价值 3人格培养 4具象到抽象
现象到思维发展 5生活 6迅速 7作家 8摇篮 问答
9连句 10传统童话 现代童话
三、1V 2X 3X 4v 5v 6x 7v 8x 9v 10v
四、
1、寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学样式。
2、儿歌是采用韵语形式、适合于低幼孩子聆听吟唱的简短的“歌谣体”诗歌。
3、儿童戏剧文学是指专门为儿童戏剧演出创作的文本，它具有戏剧性和文学性双重价值。
4、儿童小说是以儿童为主要读者对象，根据儿童心理特征进行创作并未儿童所能理解和接受的小说。
五、
1、
（1）儿童文学有助于指导小学生的的人格养成；
（2）儿童文学有助于推动小学生的思维发展；
（3）儿童文学有助于培养小学生的创作精神；
（4）儿童文学有助于小学生校园文化的建设。
2、试分析现代童话的文学特征（P131页）
（1）日常生活进入幻想世界
（2）个性化、多样化的趣味风格
（3）儿童与成人共享童年梦想
3、儿童散文的特征（p212页）
（1）内容的包容性和限定性
（2）多样的儿童情趣
（3）美的和谐统一
4、儿童寓言与童话的区别与联系是什么。
（1）寓言与童话的主题设置的重心有所不同；
（2）寓言与童话的虚构、幻想的思维方式不同；
（3）主体呈现以及幻想方式的差异，最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同；
（4）寓言和童话的交叉，可以形成一中特殊的文体：童话寓言。。