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【篇1】景观设计师工作计划
姓名：***x
性别：
x年以上工作经验
居住地：
联系方式
电话：
e-mail：@、com
最近工作[ 1年4个月]
公司：建筑有限公司
行业：建筑/建材/工程
学历：本科
专业：园艺/园林
学校：上海交通大学
热爱景观规划，园林设计工作，有敬业精神。有较强的团队意识。能带领团队或者独立完成施工图设计，善于现场布景，有效的配合现场施工工作达到设计效果。熟悉材料价格，了解成本控制，能有效的控制造价。从事过设计，施工，具有丰富的专业知识及丰富的工作经验。有大型国企工作经历，熟悉国企文化和管理流程。
到岗时间：一周之内
工作性质：全职
希望行业：建筑/建材/工程
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职能：景观方案组负责人
20***/9—至今：建筑有限公司[ 1年4个月]
所属行业：建筑/建材/工程
2、对施工图进行审核，给出合理的优化意见;
5、控制现场签证工程量，工程前期避免签证量的增加，协调各相关部门，保证工程顺利进行。
20***/8—20***/8：***房地产有限公司[ 1年]
所属行业：房地产开发
工程管理部高级园林工程师
1、主管项目施工进度和施工质量;
2、兼管图纸质量;
3、施工图纸的具体实施和局部调整;
4、负责现场进度控制和效果把控。
20***/7—20***/7：***房地产有限公司[ 1年]
所属行业：房地产开发
1、根据市场营销制定的产品定位出景观设计任务书;
3、工作任务进度安排、工作计划与项目跟进;
4、与前期部配合，准备各类报批文件;
5、项目后期在现场与施工配合;
5、审核、修改景观图纸、绘图;
7、各类合同资料申办处理、及资料归档工作;
8、配合公司其他部门需求的设计工作。
20***/9—20***/7上海交通大学园艺/园林本科
英语(熟练)听说(熟练)，读写(熟练)
【篇2】景观设计师工作计划
景观设计个人工作总结时光荏苒，参加工作满2年了，发现自己在工作能力以及工作状态等方面取得了进步。所以首先要感谢各位领导以及同事朋友们对我的指导、鼓励和帮助。下面我就自己半年来的实际经历对自己的工作做一个总结。
深刻感觉的到自己对景观空间尺寸的把握存在欠缺，对场地内各景观元素的尺度是否协调，尺寸是否达到最佳配比缺少分析。通过在闲余时间将施工图中的构筑进行建模推敲，通过三维的方式进行全面把控，使设计出来的东西更合理更具有说服力。
保持与同事的良好沟通，通过不断交流来融入整个集体，为单位的稳定发展贡献自己的力量，很喜欢现在经常举行的讨论会的工作模式，大家在讨论中共同进步。
通过几次与同行设计单位的交流合作，感觉我们在方案表现手法、后期项目把握、新材料的运用等方面都存在着差距，现在景观行业正在飞速的发展，被社会各界越来越重视，因此更需要我们具备各方面丰富的知识，这就给我们设计人员提出了更高的要求。同时，同事们积极认真的工作态度，也是我学习的对象。
【篇3】景观设计师工作计划
开题报告结合校园水景设计的实例，从设计理念、地域特色、文脉历史、视觉艺术表现、生态环保等等方面探讨现代大学校园水景现状的特点和存在的问题，以及如何解决现存问题的对策。合理应用水景，并通过水景来丰富校园建筑物内外空间、引领校园建筑群落，以及组织校园环境小品，同时也注意与当地自然和人文环境相适应，注重因地制宜，注重水利资源，注重水循环自净能力的设计策略。
水，柔美而坚韧，质朴而灵动，以水为主题的景观，独具异彩。水景可以有效改善学生们的学习生活环境，起到降温、增湿、减尘、隔噪等的作用;水环境产生的负氧离子能改善人的健康环境;水还具有良好的美学效应，丰富多样的姿态引起学生们的愉悦的心情;水景设计呈现的不同形式的景观，丰富了学生们的校园生活。
现代校园水景建设中，为了满足人们赏水、亲水的需要，设计者们都在不断地加大水景的应用，营造出多样化的水景环境，同时也在努力满足这种需求，可是有些结果却是令人失望的。校园的一些喷泉静静的躺在水里而不喷水，到处是被污染的河流、小溪，还有那些早已干涸的水池等等。这是一种很普遍的校园景观水景现象，也是一种很可悲的校园景观水景现象。
2.1. 设计理念
校园水景设计是为了改善学生的校园学习生活环境，是为校园师生服务的，让学生在学习生活环境中感受到水的气息，那么水景设计就应该围绕人的感观要素展开，才能增强校园水体景观的亲和力，否则就成为一种昂贵的奢侈品。因此，校园水景设计要体现：优化校园环境原则、人性化原则、突出校园特色原则。不同的校园，其水景有着不同的特点，结合自身特色，塑造独特景观。如四川美术学院虎溪校区，把大片的荷花莲藕搬进校园，有利于保护生态环境，还能为师生提供休憩写生场地。
2.2 地域特色
在对校园水景的考察研究中发现，地域气候条件的不协调影响了水体景观作用发挥，也形成了南北方校园水景应用的差异性。我国的地理气候特点决定了北方城市季节性非常明显，导致了北方水体景观最显而易见的缺陷：冬季的水体景观效果差。一是枯水期季节性明显;二是结冰时期长达5个月以上（每年的10月份到第二年的4月份左右），相当于北方的校园水体景观半年没有景观效益。
2.3 文脉历史
校园是一种独特的空间，具有其他空间不能比拟的文化性质，因此校园水景应体现校园文化特色，更加注重营造和谐、静谧，具有浓郁文化气息的氛围。在进行校园水景设计时，特别要体现其文脉特质，彰显学校历史进程中的文化沉淀，并将其与学习本身所定格的文化特征相结合，使水景与校园在物质和精神上融为一个整体。
2.4 视觉性艺术表现
水景设计体现着艺术视觉构成的创造性，它通过运用一些视觉元素，赋予水景新的语言，沟通了人与自然之间的情感。以点、线、面、体等为元素，通过平移、旋转、放射、扩大、混合、切割、错位、扭曲以及不同的组合，来创造出优美的校园水景观。
2.5 生态环保
在我们的校园景观规划设计和利用、改造水体景观时，应该真实的表现出自然水体的特征并且充分利用水体增加景观环境的效果，从而给师生们营造诗情画意的情感体验，还要设计出符合可持续发展的绿色水景。绿色水景在保障景观水体水质的前提下，最大限度的节约用水，合理利用水资源，减少运行成本，满足绿色校园对水资源、水景观和水环境的整体要求。
我国校园水景设计也越来越注重融入自然、和谐的生态环境之中，于是“水景”便以其独有的魅力满足了设计师们追求自然，回归自然的设计理念。但是，许多水景设计中，还存在着不尽人意，不合理的地方，甚至破坏了环境。
由于南北气候的差异，南北方校园注重的地方是不一样的，如山东理工大学和四川美术学院等，北方的气候干燥，就要在硬质景观上多下功夫，比如在水岸线周边加入主题雕塑，供师生休息的座椅，或者采用独特构思的铺装和水体很好的融合，都是一个不错的手法，不应盲目的强调植物的多样性和水体造型的奇异性，再有北方的校园水景要特别注意水体的洁净，避免因气候干燥少雨，水体循环慢，又疏于管理而成为死水一潭，所以要注重水循环自净能力的设计策略。南方学校由于雨水多，潮湿，就要更加注意因地制宜，注重充分利用雨水资源以及湿生植物的配置。
在校园水体景观设计中，既要充分考虑有利因素，又要结合不利因素，做到扬长避短，使水体资源充分发挥效能。特别尊重地域性，学校文化等对水体设计策略的影响，人在设计环境的同时可以改造环境，但有些环境要素是可以改变的，有些环境要素是不可以改变的，如气候、地质环境要素等，只能加以利用，变不利为有利。
在景观设计中，没有统一的评判标准，但是要适应现代社会新的发展观、道德观和文明观。而校园水景作为校园环境景观的重要部分应该第一，突出校园生活的主题，集校园文化、科技、环境等多项因素为一体的完整校园环境景观;第二，注意校园水景景观的可持续性，设计生态环保的校园水景景观;第三，注重校园师生与自然的和谐相处。
对校园水景的分析和探讨具有重要意义。水景建设是校园环境景观中不可缺少的靓丽景观，最大程度的发挥其生态效益，与校园水景相关的研究还应继续深入，使水体设计手法更具多样化、充分发挥出其应有的作用，从而建立起优美自然的校园环境和开放的空间，营造诗意、画意、情意的情感体验，从而达到人性的张扬，情感的释放，实现情景交融的最佳目标。