网站地图
【www.arisingsemi.com--热门资讯】
有关阅读的诗歌 鉴赏古代诗歌的情感一、对点练
1.（2018·福建福州八市联考）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
念奴娇·秋日怀乡，用东坡韵
陆深
大江①东去，是吾家、一段画奁中物。襟带五湖吞百渎，说甚黄州赤壁。两岸芦汀，一湾柳浪，海涌桥头雪。
沧浪声里。
渔翁也是豪杰。
明年拟赋归来，轻舟短棹，两腋清风发。春水稳如天上坐，闲看浮沤兴灭。
黄歇穿沙，袁崧筑垒，到处堪唏发②。鲈鱼莼菜，一任江天岁月。
【注】 ①大江：有两层含义，一实指长江，二暗指流经松江的黄浦江。②黄歇穿沙，袁崧筑垒：黄歇、袁崧曾疏浚黄浦江，“穿沙”“筑垒”是疏浚、治理黄浦江的手法。
唏发：晒干头发。这三句写了此地既无水患之来，又无敌寇之侵。
下列对这首诗理解分析不正解的两项是（ ）
A.此词题目就点出了“秋日怀乡”的主旨。上半阕写其家乡上海壮美之景。
“大江东去”，用东坡语，亦切上海特点。语意俱新，亦极亲切。
怀思之情，此可概见。
B.本词中的景象与苏轼的《赤壁怀古》中的景象一样都显得壮阔雄浑。如“襟带”一句写黄浦江吞噬百水，以五湖为襟带的壮阔；“两岸”三句，动静结合写芦花、垂碧之美。
C.东坡说到“一时多少豪杰”，只及周瑜、诸葛亮等叱咤风云的人物；而此词认为江海的“渔父”也是豪杰，如此说来，人物与景物俱胜的故乡，怎不令人思念呢。
D.古人写人之清贫，官之清廉，都说是“两袖清风”。“两腋”句，暗含此意。
“浮沤”，水上浮泡，古人以喻生灭之易，世事之无常。“闲看浮沤”写出了词人的超旷。
E. 辛弃疾《水龙吟》：“休说鲈鱼堪脍”，借张翰之典，表达自己尽管思乡，但不会弃官归隐；而本词的“鲈鱼莼菜”是上海的地方美食，表达了词人对家乡的思念。
【解析】 B.陆词的景象既有壮美的一面，也有秀美的一面。
“襟带”一句写壮阔之景，“两岸”三句，写秀美之景；E.陆词的“鲈鱼莼菜”也是化用了张翰的典故。
【答案】 BE
2.（2018·四川资阳市模拟）阅读下面的宋词，完成后面的题目。
小重山①
吴淑姬②
谢了荼蘼③春事休。无多花片子，缀枝头。庭槐影碎被风揉。
莺虽老，声尚带娇羞。
独自倚妆楼。一川烟草浪，衬云浮。
不如归去下帘钩。心儿小，难着许多愁。
【注】 ①此词因词人思远人而作。
②吴淑姬：宋代女词人。
③荼蘼：一种植物，夏季盛放，荼蘼过后，无花开放。因此人们常认为荼蘼花开是一年花季终结的标志。
下面对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）
A.词首三句，写了茶蘼花谢，却仍有少数花朵点缀枝头之景，表现了春景将休未休之态。
B.“庭槐影碎被风揉”一句，写出了风雨揉碎了槐影，也揉碎了词人的芳心，创作构思颇为精妙。
C.下片“一川烟草浪”采用了比喻手法，将愁思比作连天草浪，滚滚袭来，极为生动。
D.“心儿小，难着许多愁”暗含对比之意，同时化抽象为具体，将抽象事物“愁”具象化。
E.本词中，词人首写庭院之景，再写登楼的远景和近景，可见词人写作观察点是移动变化的。
【解析】 B项中“写出了风雨揉碎了槐影，”理解有误，句中只有风揉碎了槐影；E项中“登楼远景近景”中“近景”无中生有。
【答案】 BE
3.（2018·江西吉安市模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送孔巢父赴河南军
皇甫冉
【注】 陈琳，东汉末年著名文学家，建安七子之一。
下列对诗歌相关内容的分析鉴赏，正确的两项是（ ）
A.首联描绘了一幅送别图景，“江城”指送别之地，“新秋”点明了送别时间，“烟波”给送行抹上了凄迷色彩。
B.第一句中的“阻”字用得好，既指烟波浩渺，无法看到远去的船只，也指行舟为烟波所阻，含义丰富，给人想象空间。
C.颔联中的“闻道”“更言”表明了当时形势紧急，战斗已十分激烈，朝廷已派大军去征讨北虏，又在南河会集了诸路将领。
D.颈联实写了孔巢父到达塞外的景象，用“乡人绝”和“战马多”对比，点出了孔巢父到边防后无同乡伙伴的境况。
E.尾联用典，借陈琳擅长写奏记表现孔巢父才华，相信他会建功立业，一反上文低沉哀怨基调，表现了诗人积极的人生态度。
【解析】 C项“战斗激烈”错。
D.“实写”错。E.“低沉”不当，颔联写“征北虏……会南河”，表现了军威之壮，不能说是“低沉”。
【答案】 AB
4.（2018·河南周口市模拟）阅读下面这首元诗，完成后面的题目。
挽文丞相
虞集
【注】 ①南冠：南方人戴的帽子。
②鼎湖：传说中皇帝乘龙升天之处，借指帝王之死。③新亭：地名，故址在南京市南。东晋偏安江南，王导等人在新亭宴饮，席间，周鼓叹道：“风景不殊，举目有河山之异。”在座者相视流泪。
下列对这首元诗的内容和技巧的赏析，最恰当的两项是（ ）
A.首联“徒把金戈挽落晖”一句写文天祥不顾形势凶险，一意孤行，想要挽救行将覆灭的宋王朝。诗人把文天祥比作神话中的英雄鲁阳公，手持金戈，力挽残阳，显得十分悲壮。
B.南冠象征宋末南部抵抗力量，北风暗指来自北方的蒙古族的军事力量；“南冠”与 “北风”句内成对，“吹”字使整个画面平添无限悲凉气息，突出命运的无奈。
C.“子房本为韩仇出”写张良雇勇士在博浪沙狙击秦始皇的故事，行动最终未能取得成功，诗人拿张良的鲁莽行动暗喻文天祥的抗元斗争。
D.颈联中，鼎湖指传说中黄帝乘龙升天之处，在此暗指宋君蒙难；“鹤归”写的是丁令威化鹤的故事，在诗人看来，文天祥的忠魂亦已化鹤成仙，无须回来。
E.本诗笔力雄健，画面悲凉壮阔，寓意深刻，语含沉郁，多用典故，几乎无一句无来历，但又自然贴切，无堆砌之感。
【解析】 A项“一意孤行”表述错误，应是“奋力抵抗”；C项“拿张良的鲁莽行动暗喻文天祥的抗元斗争”表述错误，应是拿张良的这一壮举跟文天祥的抗元斗争作对比，表达的是对文天祥的赞美之情。D项“文天祥的忠魂无须回来”理解错误，表达的是当世再无像文天祥一样的抗元志士。
【答案】 BE
二、综合练
（一）（2018·河南南阳市模拟）阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
千秋岁①
秦观
水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云暮合空相对。
忆昔西池②会，鹓鹭③同飞盖④。
携手处，今谁在。日边清梦⑤断，镜里朱颜改。
春去也，飞红万点愁如海。
【注】 ①本词作于词人被贬处州时。
②西池，即金明池，在开封城西，是北宋继后周开凿的人工湖。③鹓鹭：两种鸟，这里借指同游的同僚、朋友。④飞盖，代指有华盖的车。⑤日边清梦，化用李白《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”句。“日”喻皇帝。
★5.下列对这首词相关内容和艺术特色的赏析，不恰当的两项是（ ）
A.上片前四句写景，春寒退去，春意渐浓，“花影乱”句中的“乱”字和“莺声碎”句中的“碎”字，用词生动，形象地渲染出浓浓的春意。
B.“飘零疏酒盏”句写暮春时节，乱花飘零，春将离去，词人连喝酒的情绪也没有了，伤春之情溢于言表。
C.“离别宽衣带”句是说自己离群索居，腰围瘦损，衣带宽松，抒发了离别后的愁苦之情，让人自然联想起《古诗十九首》中“相去日以远，衣带日以缓”的诗句。
D.“人不见，碧云暮合空相对”两句由江淹诗“日暮碧云合，佳人殊未来”化用而来，表面上似写怨情，其中的“人”又宛似女性，联系全篇看似又不是，表意蕴藉含蓄，耐人寻味。
E.这首词上片写今，重在写景；下片写昔，重在抒情；上片写实，下片写虚，全词情景交融，虚实结合，具有丰厚的情感容量和强烈的艺术感染力。
【解析】 B项对“飘零”理解错，是人飘零，不是花飘零，故“伤春”之说不准确；E项说下片“写昔”“写虚”说法不准确。
【答案】 BE
6.词的下片抒发了作者怎样的思想感情。请简要分析。
答：
【答案】
（1）对往日与同事、朋友欢乐相聚情景的深情回忆及对物是人非，故人不在的深沉感慨；
（2）对回到京城重新任职的梦想（或政治理想）的破灭深深失望；
（3）对容颜衰老、青春一去不返的无边愁苦。
（二）（2018·福建福州市八县联考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
罢郡归洛阳寄友人①
刘禹锡
远谪年犹少，初归鬓已衰。门闲故吏去，室静老僧期。
不见蜘蛛集②，频为佝偻欺。
颖微囊未出，寒甚谷③难吹。
濩落④唯心在，平生有己知。
商歌⑤夜深后，听者竟为谁。
【注】 ①此诗为作者被免职而重归故地洛阳后所作。
②蜘蛛集：古人认为蜘蛛聚集，寓示着喜事临门。
③谷：指谷风，即东风。
④濩落：沦落失意的样子。⑤商歌：春秋时宁戚高唱商歌，以引起路过的齐桓公注意，后得到赏识并成就大业。
★7.下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A.第一、二句，以“远谪”对“初归”，远谪时的年轻人，归来时已变成了鬓发苍苍的老人，反映诗人这些年来仕途的坎坷与人生的悲辛。
B.第三、四句，描写了故吏离去、门庭冷落与内室宁静、邀约老僧两个情景，反映诗人因世情冷漠而心灰意冷，便借学禅问佛来寻求寄托。
C.第五句以“不见”写出诗人一直难遇好事的失意，第六句以“欺”字写出诗人身形佝偻、行动不便的窘况，两句表现诗人的落魄、衰老。
D.第七句反用毛遂自荐的典故，说自己才学疏浅、未能“脱颖而出”，这是自卑、自责之语；第八句用难以吹走的严寒，暗示内心的悲凉。
E.全诗紧扣题目展开，先由“罢郡归洛阳”之事起笔，接着写自己归来后的真实境况和切身感受以“寄友人”，于娓娓倾诉中贯注了真情。
【解析】 B项，诗人虽然心境有所变化，但并未“心灰意冷”，从后文夜深高唱“商歌”的情景也可以推知。
D项，不是自卑、自责之语，而是怀才不遇，故作愤激之语。
【答案】 BD
8.最后四句表达了诗人哪些复杂的思想情感。请结合全诗简要分析。
答：
【答案】 ①“濩落唯心在” 写出诗人被贬后的失意，但却不改初心，努力保持淡定、豁达的心境。②“平生有己知”，诗人沦落失意却不改初心，以人生幸得知己来宽慰自己，表达了对友人的感谢之情和内心的安慰之情。③“商歌夜深后，听者竟为谁。
”诗人在深夜时高唱商歌，却无人倾听，表明他既渴望有施展才华的机会；但又难遇良主，无人赏识的惆怅、遗憾和忧愤之情。 。