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不想写作业怎么办 中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0161-01
学习是一种费神费力枯燥无味的脑力劳动。数学学习更是有难度的记忆、思考、计算和思维推理的脑力劳动。。与丰富多彩的电视节目和现实生活相比，学习是多么无奈的事情。站在学生的立场想一想，谁都想轻松自在的活着，学生为什么非要学习呢。如果现实允许，找自己喜欢的事情做，还有强大内动力，何须家长老师督促。但是，现实生存没那么理想，人类发展也需要科学，所以人在体力、能力没达到参加现实劳动之前，要学习前辈积累的知识和经验，提高各种能力，为以后生活做好准备，因此必须说服孩子要上学，要学习。学习过程中会有各种情况发生，其中不想写作业尤其数学作业，是最常见的现象。孩子为啥不想继续或坚持学习下去呢。
现在就探讨一下我观察到的现象和我的理解。
1.知识与生存联系不大，家长不重视学生学习，学孩子更无从说起学习。
学生的父母用知识生存的现象不突出，对孩子影响不明显。
孩子没有充分意识到知识的重要性和必要性，学习和玩儿都同样用时间，但费力方面差别就大了，学生选择轻松玩耍不写作业，可以理解。在教室里，这类学生上学是混日子，或找同学作伴，学习和上学是两码事，这类学生在学校的负面作用很大，他们用时间影响同伴，个性强的孩子反作用更突出。出现这种现象的学生有两样情况：
（1）商人中的暴发户，不用知识获得财富，且文化素质较低；
（2）世代单传的男孩，家长因香火观念超强烈，也不要求孩子学习。这样心理的学生有5℅。
要提高这类学生的成绩，教师要先从心理教育开始，代家长培养学生的学习态度、兴趣和意志力。这个过程很难，原因是学生愿意接受教师说教很费力，家长的力度教师无法做到，教师要在长时间里用爱心赢得学生信任，才可能有机会说教学生，否则，效果不强。我用一年时间感化我的学生，有三个这样的学生接受了我的教育观，现在他们和多数学生一样，乐意学习，热爱学习。我很有收获感，减少了六年级可能出现的学困生，实现了我在教六年级时发现且无法解决的难题。
（部分学生因知识连缺失过多，只从六年级接手教育，时间不允许。），既然有转化的可能，我还会继续这样坚持工作下去。
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