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狐假虎威的假是什么意思 《狐假虎威》第二课时一、复习导入
师：今天我们继续学习《狐假虎威》。一起齐读课题。
生读。
上节课我们已经把词语读准确了，课文读流利了。
这节课我们先来复习一下词语。出示词语“窜过 百兽 爪子 违抗 蒙住 纳闷 骨碌碌一转 扯着嗓子 走一趟 神气活现”自己先读一读
师：谁想来试一试。
师：xx来读，其他同学当小老师，看他读得怎么样。生答，生评。
师：同桌互相读一遍，如果读得好，就给他竖竖大拇指，表扬表扬他吧。
师： 通过上一节课的学习，同学们知道狐假虎威这个成语的意思了吗。
找个同学来说一说。
生：狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
师：狐狸到底是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的呢。让我们一起走入课文，去寻找答案吧。自由朗读课文，用“——”画出老虎和狐狸的对话，读出他们不同的语气。
完成后请端正坐好。生读。
师：谁能来读一读第一自然段，其他同学闭上眼睛想象一下老虎和狐狸当时的样子。
生读。
师：读得真熟练。谁能把想象到的画面描述一下。
生：这是一只很饿，很凶猛的老虎。
师：你从哪些词语中感受到的。
生：寻找、扑、逮。
师：还有想说的吗。
生：狐狸很怕老虎。
师：从哪个词可以看出他很怕老虎啊。
生：窜。
师：也就是说，狐狸一开始是非常惧怕老虎的。
师：狐狸被老虎逮到了，它的处境如何呢。
生：随时可能被吃掉，非常危险。
师：是啊，面对饥饿、凶猛的老虎，狐狸的生命危在旦夕。它被老虎逮住以后怎样了呢。我们学习第二至六自然段。接下来，我们小组分角色合作朗读2—6段。注意读出狐狸和老虎的不同语气。
完成的小组举手坐端正。
学生小组合作朗读。
师：哪个小组想来试一试。（选出一组），其他同学认真听，当小老师来点评。
小组分角色朗读。
师：谁来评价。
生：没有读出扯着嗓子的感觉。
师：哪个小组来挑战一下。
小组朗读。
师：同学们读得很棒。听老师来朗读一遍。
老师范读。
师：从老师的朗读中，你感觉出这是一只怎样的狐狸啊。
生：狡猾。
师：从哪些地方感觉出狡猾的。
生：骨碌碌一转和扯着嗓子。
师：谁能带表演读一读这句话。
生读。
师：谁还来试一试。
生读。
师：语气很棒。大家看，如果我把这个说法换一换，行吗。
你别吃我。
生：不行。
语气不够强烈。
师：第一句更能体现出虚张声势的效果。我们齐读一遍。
师：老虎本来很饿了，逮住狐狸应该吃他的，可被狐狸这虚张声势的一喊，怎样了。
生：被蒙住了。
师：我们带着这种感受读一读这句话。
生读“为什么不敢。”
师：狡猾的狐狸一看他的话管用了，于是继续蒙骗老虎。谁来读读下一段话。
生读：老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子。
师：狐狸拿谁来压老虎啊。
生：老天爷。
师：所以大家可以在这些词语加重语气。
（老师范读）
点生读。
师：在狐狸的蒙骗和吓唬下，老虎又做出了什么反应。
学生齐读。
师：下面找两个同学和老师配合，边做动作边对话。
生表演朗读。
师：很棒，给他们鼓鼓掌。
师：既然老虎松开了爪子，狐狸是不是该立刻逃走了呢。
生：没有。
师：为什么不接着逃走。
生：因为老虎只是被唬住了，还没有完全相信他。
师：我们看看狐狸怎么做的。
找个同学读一读。
生读。
师：你从这句话中感受到了什么。
生：狐狸已经有了十足的把握，很有自信了。
师：谁能带表演读一读这句话，把狐狸自信十足的感觉读出来。
接下来狐狸带老虎走到森林深处，遇到百兽会发生什么故事呢。
师：我们一起默读第
7、8自然段，看看发生了什么。
同学们边读边用不符号画出描写狐狸、老虎和百兽的表情动作的词语，了解到底是“谁之威”。完成了把笔放下。
师：找两个同学读一读
7、8段。
师：描写狐狸、老虎、小动物的是哪些词。
生：狐狸神气活现，摇头摆尾。
生：半信半疑，东张西望。
师：这时候小动物们什么表现，找个同学读一读相关的句子。
生：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。
再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎。大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
师：小动物们为什么纳闷。
生：因为狐狸跟往常不一样。
师“小动物们为什么撒腿就怕”
生：小动物们害怕老虎。
师：同学们理解的真棒。
师：现在，我们带上理解来还原一下当时的场景，请五位同学戴上头饰分别扮演狐狸、老虎、猴子、小白兔、野猪、梅花鹿。老师当导演，其他同学认真观看，评一评他们谁表演的最棒。
生上台表演。
生评价。师：同学们表演的真是活灵活现。
师：让我们一起来把这些词送入文章中吧。
生读。
师：同学们，最终老虎相信狐狸了吗。
真的是狐狸把小动物们吓跑的吗。
生齐声读第九自然段。
师：这就是成语“狐假虎威”的意思。
师：今天，我们不仅从语言上，也从动作神态上感受到狐狸的狡猾。
它假借老虎的威风吓跑了百兽。学习了课文，你想对狐狸和老虎说什么呢。
生：老虎，我想对你说……
生：狐狸，我想对你说……
师：生活中，我们也有很多像狐狸这种借他人势力去欺压别人的人。这也是这个故事告诉我们的道理。
师：老师推荐阅读《战国策·楚策》，我们 《狐假虎威》这个故事就是来自于它，结合课文理解读熟这篇文章。
师：同学们故事还在继续。
到了后来，老虎明白了百兽是害怕自己才逃跑的，接着会有什么事情发生呢。展开想象的翅膀续写这个故事吧。这节课就到这里，下课。。