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iu怎么读 10 ao ou iu［教学目标］
知识与技能
1.学会复韵母ao ou iu，读准音，认清形。会认“小”“桥”“台”3个生字。
2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
3.正确、流利地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。
情感态度与价值观
感受儿歌中小朋友间深厚的情谊。
［教学重难点］
1.认识复韵母ao ou iu，读准音，认清形。
会认“小”“桥”“台”3个生字。
2.能够准确、流利地读出ao ou iu的四声，给音节正确标调。
［教学课时］
1课时
教学过程
教师批注
一、复习检查，巩固旧知
1.出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜老师读的是哪一个单韵母。
2.让学生自由朗读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样。
3.对比读：a——aie——eiu——ui说说每组有什么不同。（如：a是单韵母，发音时口形不变。
ai是复韵母，发音时口形从a向i滑动，a重i轻。）
二、教学复韵母ao ou iu
1.教学复韵母ao。
（1）出示课件，看插图说话引出ao：图上画着什么。
（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao 就是“奥”的第一声。（板书：ao）
（2）ao怎么读呢。先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。
（教师示范读ao，领读、齐读、让学生自由举手读）
（3）练读四声，标调在a上：āo（凹陷）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）
（4）指导书写。
2.教学复韵母ou。
（1）出示课件，看插图：图上画的是什么。（一只海鸥在海上飞翔。）谁能站起读一读，出示：海鸥（hǎi ōu）。
（2）教师领读、学生自由举手读、全班齐读。
（3）ou的声调标在o上，谁会给ou标上四声。
练读ou的四声。
ōu（海鸥）óu（口欧，你也了）ǒu（鲜藕）òu（怄气）
3.教学复韵母iu。
（1）看插图：图上画着谁在干什么。
（小海狮向沙滩上游。）出示：iu。
（2）iu：i在前，u在后，读的时候口形应该怎么变。谁会读。
（3）师：谁能说说怎么发iu这个音。（先发i，然后口形由扁到圆，向u滑动，i重u轻。
）
4.学习标调歌。
（1）告诉学生iu的声调标在u上，课件出示习题，当场演练标调。
（2）课件出示标调儿歌，先给学生解释，然后让学生记住，帮助记忆标调。（看见a别放过，没有a找o e。i u并列标在后，单个韵母不用说。）
三、练习拼读音节
1.出示书上第42页的音节，请学生自由拼读。
2.让学生自由举手读，开火车读，全班齐读。
3.区分相似复韵母。
（1）课件出示配图儿歌，区分iu和ui。
出示：乌龟(guī)游啊游，看见河边柳(liǔ)。
柳下一只牛(niú)，看小斑鸠(jiū)。
（2）鼓励学生自己用iu和ui组词。
4.师：谁能给这些音节加上声调，并组词。（让学生自由组词，然后老师组词“小牛” （iǎo niú）)。指导书写“iǎo niú”。
四、看图拼读音节
1.出示课件“小桥流水图”。
2.师：哪位聪明的小朋友能告诉大家图上画了什么呀。（让学生自由举手说一说，最后老师总结：小桥、流水、垂柳、桃花。
）
3.看图指导学生拼读，强调：流(liú)、柳（liǔ）是边音，声母是l;牛（niú）为鼻音。
4.编儿歌记音：海鸥（ōｕ）和小牛（niú），两个好朋友(you)。
一起去学校(iào)，上课不迟到(dào)。
5.拼读儿歌《欢迎台湾小朋友》，巩固练习ɑｏ ｏｕ ｉｕ。
［教学板书］
10 aoouiu。