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聒怎么读 名著推荐与阅读 《水浒传》一、目标导学
1.激发学生阅读全书的兴趣，初步学会读整本书，提高读整本书的能力；
2.了解小说作者及其创作的时代背景，了解故事情节，分析人物形象。
3.理解小说主题。
二、自主预学
1.一读课文,完成下列题目。
（1）给下列加点字注音。
厮 （ ） 聒噪（ ） 腌臜（ ） 臊子（ ）
眼棱（ ） 磐儿（ ） 钹儿（ ） 铙儿（ ）
赊 （ ） 趱行（ ） 嗔怒（ ） 恁地（ ）
（2）解释下列词语。
文书： 懦弱：
苦楚： 高抬贵手：
唱喏： 诈死：
2. 阅读“附录 有关资料”。
（1）《水浒传》的作者_______,朝代______,它是我国第一部__________小说。
（2）《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了____________,歌颂了____________。
（3）郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构。这条弧线以____________为起点，步步上升，至梁山英雄排座次到达顶点，此后便逐渐下降，至____________降至终点。
3.三读课文，理清故事情节。
（1）速读《鲁提辖拳打镇关西》，理出小说故事情节。
故事的起因：
故事的发展：
故事的高潮：
故事的结局：
（2）速读《智取生辰纲》，理出小说故事情节。
总揽全文故事情节：从人物活动看，可分为 和 两部分；从人物矛盾看，第一部分主要写 的矛盾，而第二部分主要写 的矛盾。如果从杨志一方的角度编拟本文提纲，讲讲杨志的故事，你可以这样编写：杨志慎押生辰纲→
三、互动探究
（一）交流讨论“自主预学”部分的知识点。
（二）合作探究。
１．感知全书。
（1）补全回目。
①史大郎夜走华阴县,_____拳打镇关西 ②梁山泊______落草,汴京城______卖刀
③赵员外重修文殊院,_____大闹五台山 ④___倒拔垂杨柳, _____误入白虎堂
⑤___押送金银担,__智取生辰纲堂馆 ⑥ 神行太保， 展浪里白条
（2） 请以“人物绰号”、“人物形象”、“故事情节”为核心，以4人小组为单位，出一份小练习，考察一下同学们对这本书的了解有多少。以4人小组为单位，出一份5～6题的小练习。
２．研读《鲁提辖拳打镇关西》。
（1）鲁提辖性格特点并不单一，既有鲁莽的一面，也有细心的一面。试结合文中具体情节分析鲁提辖的多重性格。
（2）鲁提辖三拳打死镇关西写得十分精彩，试作分析。
３．研读《智取生辰纲》。
（1） 请仔细品味下面语句，并对人物的性格特征加以点评。
②动作：杨志拿起藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。
③心理：杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
（2）体会“妙”处。
①妙在环境烘托逼真简练——文中有好几处着力写天气、太阳、树林的描写句，直接或间接表现天气的“热”。
试以课文第三段环境描写为例，找出正面描写和侧面描写的语句各一例，并体会这样写的作用。
②妙在伏笔照应圆熟自如——文章第一部分杨志与老都管、虞候及众位军士的矛盾为生辰纲被劫埋下伏笔，此外，全文行文也处处有伏笔、铺垫。
你能再举一例吗。
③妙在结尾补笔恰当高妙——最后一段是文章的补叙部分，假如删去，你认为效果有何不同。
4．总结全文。
谈谈你读了《水浒》后的感受。
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