网站地图
【www.arisingsemi.com--节日相关】
褴褛怎么读 课内阅读专项训练一、 诗人
（一）、阅读片段，回答问题。
“一池碧绿，
着白里透红的荷花。
“
“蔚蓝的天幕，
点缀着朵朵银花，
片片白絮。”
诗中的“碧绿”指__________，“银花”比喻______，“白絮”比喻_________。
（二）精彩句子小赏析。
1、斜阳醉倒了，摔了个跟头，跌在西山后。
这句话运用了_________的修辞手法，把______当作______来写。说他是
。
2、请你也试试，把下面的事物当做人来写。
小草：_______________________________________________________________
蜜蜂：
3、我张开心灵的翅膀，飞进云端逐彩霞。
这句话运用了 的修辞手法。
我也来试试____________________
二、语言的魅力
（一）、阅读片段回答问题。
1、无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。
（1）请你用波浪线标出这句话中的关联词语，注意不要遗漏。
（2）从你标的这些关联词语中，你体会到了什么。
2、她衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然。
这句话是对老妇人 的描写，突出表现了
（二）“春天到了，可是我什么也看不见。”这富有诗意的语言，能产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。
是的，春天是美好的，那 ，那 ，那 ，那 ，怎么不叫人陶醉呢。但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀。当人们想到这个失明的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢。
1、 在括号里填入恰当的词语。
2、 为什么诗人加的这几个字会产生这么大的魅力。
3、 如果你也是一位诗人，你会在盲人的木牌上写一句什么话来帮助她。
三、 书本里的蚂蚁
阅读片段回答问题。
书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。
所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。
“我们真是太傻了。”字对自己说。
现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀。
1、照样子，写词语。
跳跳舞 _________ __________
走一走 _________ __________
1、 从
100、
50、200这些数字中你读懂了什么。
4、为什么所有的字都对这个会走路的字感到很新奇。
_____________________________________________________
5、这段话主要写_____________________________________
四、儿童和平条约
阅读片段回答问题。
我们世界的儿童，宣告未来的和平，我们想要一个没有战争和武器的星球，我们要除掉疾病和破坏。我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。
1、文段中画“_____”的“这一切”指的是___________________________
2、请你用文段中加点的词语写句子。
______________________________________________________________
从两个“要”和“不要”中，我们知道世界仍然有 ， ，有 ；还有 ， ， 。
3、文段表达了全世界少年儿童_____________________________________的美好心愿。
五、太阳，你好。
（一）太阳在天上行走，他看见的东西最多了，他听说的故事最多了，他知道的事情最多了。
1、此句运用了 和 的修辞手法。
把太阳当做 来写，使人感到 。读一读，还能知道太阳 。
（二）太阳最爱小朋友们。他爱白皮肤的小朋友，也爱黄皮肤的小朋友，爱黑皮肤的小朋友，也爱棕色皮肤的小朋友。因为他知道在小朋友身上，可以寄托人类的理想和希望。
1、这段话共有三句话，第一句讲 ，第二句讲 ，第三句讲
。
2、“白皮肤、黄皮肤、黑皮肤、棕色皮肤”的小朋友泛指____________ _
_________________________________________。
3、人类的理想和希望指的是___________________________________________。
4、太阳为什么最爱小朋友们。
_________________________________________________________________
5、你能对太阳说几句问候和感谢的话吗。
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
六、检阅
（一）
1、劝他不去。
要不把他放在队尾。
再不就把他藏在队伍中间。可是怎么跟他说呢。
谁去跟他说呢。
从这段话的五个问句中我体会到 ，
这种心理活动描写与我们常用的方法不同之处在于
___________________________________________ __。
2、检阅台上的人和（ ）观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。“这个小伙子（ ）。
”一名观众说。“这些小伙子（ ）。”另一名观众（ ）说。长时间的掌声（ ）了观众的议论声。
（1）根据原文填空。
（2）一名观众说：“这个小伙子真棒。”，是对_______________的赞扬，因为他_____________。另一名观众纠正说：“这些小伙子真棒。
”，是因为 ______________ _，赞扬的是 ___ __。
（4）博莱克走在队伍的第一排，获得了大家的喝彩，我能体会到博莱克当时的心情。
我想对他说……
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（二）国庆节到了。多么盛大的节日。
多么隆重的检阅。街道上人山人海，楼房上（彩 采）旗（飘 漂）扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵（兵 宾）。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。
在队伍的第一排，紧（根 跟）在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己拄着拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛（望 忘）着检阅台。
1、用 / 划掉文中括号里不正确的字。
2、从哪些描写中你能感受到这次检阅非常隆重。
用“﹏”在文中标出来。
3、同学们让拄拐的博莱克站在队伍的第一排，他们是怎样想的。
七、自己的花是让别人看的。