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成就是什么意思篇一：关于成功的演讲稿
成功
我们都在谈论成功，我们都在追求成功，什么是成功（提问对成功的理解）。其实成功没有准确的定义，《现代汉语词典》上对成功的定义是：“成功是获得预期的结果”，每个人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之无法界定。
季羡林老先生给成功的定义是“天资+机遇+勤奋=成功”。
对于天资，首先必须承认人与人之间的天资是不同的，这是一个事实，谁也否定不掉。但天资并不是不能改变的，对于普通人来说，做一个结巴其实已经是让人痛苦的事情了，但是如果一个国王成为结巴，那就是一件非常可怕的事情，他不仅仅会让全国的臣民感到丢脸，严重的甚至会给国家带来灾难。
今天给大家讲的电影故事，是奥斯卡获奖影片《国王的演讲》。
乔治是英国的一个王子，生长在皇室，他却感到非常痛苦，因为他是一个结巴。英国最好的医生都没有治好他的结巴，所以他只要一开口，就成为全天下的笑话。他最害怕的事情就是继承王位，他只想躲起来，安静的过自己的生活。但是按照皇室继承法，哥哥在一张纸上大笔一挥，就把一个国家扔给了他。其实扔给他的，还有父亲的严厉，父亲就像一个阴影，父亲始终对他不满意，在父亲的眼里，乔治曾是个结巴，父亲不认可，长大后他却仍然是个结巴。父亲为此一直很恼火。
他很少说话，他害怕一开口，就让全世界都失望。在一个最偏僻的角落，乔治王子遇到了罗格医生，他让乔治王子戴上耳机大声读书。当乔治听不见自己说话的时候，竟然一点也不结巴了。
罗格对乔治王子说，当你不惊扰了自己，你才成为真正的自己。罗格的话让乔治非常震惊。从此，乔治王子进行了艰苦的语言矫正训练。
当乔治王子扔掉伪装和内心里的恐慌，当他真正成为自己，他开始变得让人害怕起来。当他终于能把话说好的时候，他就成了一个了不起的国王。
全天下的臣民都在向乔治王子膜拜，为他喝彩。
这告诉我们，后天的努力能产生惊人的奇迹。
谈到机遇，往往被人所忽略，它其实是存在的，有时候影响会很大。秦末，陈胜出身贫苦农民家庭，但少有壮志。
公元前210年，秦始皇病死，宦官赵高伪造秦始皇遗诏，立秦始皇小儿子胡亥当傀儡皇帝，赵高篡夺大权，对人民进行更加残酷的压迫和剥削。
秦王朝大规模征发贫苦农民守边服兵役，修造宫殿，进行水陆运输和从事各种苦役，给人民造成了极大的灾难。公元前209年7月，陈胜、吴广等900名贫苦农民一起被征发去戍守渔阳，因路上遇大雨，道路冲垮，无法按期到达，按暴秦的法律，误期处死。陈胜看到自己的处境，看到全国人民对暴秦的憎恨，决定抓住这个时机动员戍边卒杀掉押送他们的秦朝军官。
揭竿为旗，以木棍、锄头为武器，率领这支900人的农民武装反抗暴秦。起义后，马上得到广大人民群众的支持。
广大农民自带干粮，纷纷参加起义军，起义军迅速扩大，攻城掠地，势如破竹。陈胜把握机遇揭竿而起才终于推翻了暴秦的统治。机遇可遇不可求：被誉为“科学幻想之父”法国闻名科学幻想小说作家儒勒·凡尔纳，就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。凡尔纳18岁时在巴黎学法律。有一次，他参加上流人士的晚会，当他从楼上走下来时，童心犹存的他像孩子一般从楼梯扶手往下滑，结果撞在了一个胖胖的绅士身上。
此人正是法国闻名作家大仲马。
从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。（问：自己是否有错失机遇的经历。）
（问：是不是自己抓住了机会就等于成功了。
）机遇偏爱有预备的头脑：德国化学家凯库勒是个勤学的人。有一天，他在紧张的工作之后，感到非常倦怠，坐在一辆马车里昏昏入睡了。这些天来，他聚精会神地研究苯分子的结构，大脑极度疲乏。
进入睡眠状态后，他的大脑的许多神经经过暂时的休息，便不由自主地兴奋起来，他似乎觉得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，结成了一条长链。长链像蛇一样扭动着，忽然一口咬住自己的尾巴，盘成了一个圆圈。这时，凯库勒从梦中惊醒，忽有所悟地喊一声：“我找到答案了，苯分子是一环状结构。
”（问：假如凯库勒是一个懒汉，他能不能有这样的发现。
）机遇加才能创造成功：世界闻名喜剧大师卓别林5岁时初次登台亮相，就显现了他卓越的艺术才能。那次，他母亲在演出时嗓子忽然哑了，她只得离开舞台。
这时场内一片混乱，舞台总监灵机一动，想到卓别林曾当着母亲和朋友们的面进行过表演，就建议卓别林代替母亲上台表演。小小的卓别林毫不怯场，面对着满场的观众，镇静自若、毫不拘束地唱了一首歌，接着他又是唱又是舞，表演了几个节目，非凡是他模拟母亲唱那首《爱尔兰进行曲》时沙哑着嗓音唱，模拟得惟妙惟肖，赢得了热烈的掌声。正是由于他把握住了这次偶然的机会，以后才能走上艺术道路，最终成为家喻户晓的世界喜剧大师。
不仅仅靠机遇，还要靠才干才能成功：三国时期的蜀后主阿斗，继位为帝，与魏、吴鼎足而立，基业赫赫，无可谓无“机遇”；有神机妙算的诸葛亮为他出谋划策，鞠躬尽瘁，死而后已，更不可谓无“机遇”。但最终为魏所虏，被后世嘲为“扶不起的阿斗”。为什么一个拥有重重“机遇”的人，不能成就一番事业，反而家国不保呢。
历史回答我们：阿斗先天“性驽”，以后才疏学浅，当然任何“机遇”也无法促他成才，被历史淘汰是必然的，可见，离开平时的努力而奢谈“机遇”，是多么荒唐。
至于勤奋，一向被古人所赞颂，囊萤映雪、悬梁刺股这些故事流传了千百年。如果不勤奋，天资再高也无济于事，方仲永五岁指物作诗，后天不学习以至于泯然众人矣是如此。如果不勤奋，机遇再多也是枉然，刘阿斗是如此。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
王国维在《人间词话》里写道：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
”此第三境界。第一境界写的是预期，第二境界写的是勤奋，第三境界写的是成功。
希望大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来做学问和干事业，这是成功的必由之路。 最终主宰一个人成功的因素是品德。
这个社会，有多少人为了追求所谓的成功，最后虽然名利双收，却失去了亲情，友情。这样的人不仅不成功，而且十分可悲。
因为我们从来不认可这样的成功，更加不觉得用生活的幸福换取成功是值得的。最本质的原因是追求成功的人缺少了“品德”。所谓人才，一定要“德才兼备”。最能体现一个人品德的就是如何与人相处。瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。有人问：“你们的泊位是固定的吗?”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。”——多为别人着想时，路才会走得更远。
一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊。而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊。我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊。我更羡慕的是你。
”一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。（问：为什么会出现这样的结局。） 在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊。”——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。
篇二：奋斗成就梦想 演讲稿
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好。今天很高兴所里为我们提供了这样一次与大家交流的机会。
今天，我演讲的题目是：《奋斗成就梦想》
天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。我们每一个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦。什么又是梦想。
梦是期待，而梦想是坚强----是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。但扪心自问，我们又有多少人能够成就自己心中最初的梦想。
梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来与生命的责任。也许，是二十岁的豪情壮志；也许，是青春期的迷茫与冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声，渴望成功。
无数的“可能”，无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我们心中大大小小的梦，在生活的每一个角落里芬芳弥漫。
亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，还记得每一个梦想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么。
还记得小的时候，父母常给我说。人不怕穷，就怕你没想法、没追求，当时自己并不明白这是什么意思，随着自己的成长，才渐渐明白了母亲这句话的含义。
在后来自己南漂的日子里，母亲的这句话时刻在我的耳边回响，提醒着自己不要忘了自己的梦想。但梦想的实现不是靠等来的，而是，
无论岁月在我们脸上增添了多少痕迹，无论世事在我们胸口划过多少到伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑梦想的激情。
只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，勇敢的成就心中最初的梦想。篇三：立德树人成就最美演讲稿 “立德树人,成就最美”演讲稿
“立德树人，成就最美”演讲稿
演讲人：
各位老师，各位同学：
大家上午好。
我今天演讲的题目是——《用梦想照亮现实》
我的教师梦是从初三的语文老师那里开始的，我羡慕他用渊博的学识树立起同学们一个个人生的梦想，佩服他用良好的德行涤荡着一群叛逆孩子的心灵。
大学毕业后我如愿以偿地走上了讲台，我踌躇满志：要通过自己的努力，让每个孩子的成长都变成一个个成功而精彩的故事，最终成为自己和学生心目中的最美的教师。
当我跃进初三教师的队伍中时，我心里想的最多的就是如何成就自己十年前编织的那个美丽的教师梦。作为一个新岗老师，带毕业班又身兼班主任，我深感自己肩上责任重大，自己能力十分欠缺，于是我，在学校住，在学校吃，不敢回家，不敢生病，为的就是尽可能多的省下时间来钻研教材，研究教法，学习班级管理。
经过一段时间的努力，我看到了我付出得到的回报：班级管理不很突出，教学成绩也不突出，但是颈椎和腰椎间盘明显地突出，更让我伤心的是，班里有将近十个孩子，对集体没什么贡献还到处传播负能量，什么也不会，什么也不做，整天无所是事，像木偶一样，他们不仅成绩拖了班级后腿，而且他们很不守纪律，更重要的是，他们正把越来越多的人拖下了水。我能想到的惩罚手段全都用过，但始终不见他们有丝毫转变，我问过那些孩子，你们来这里准备干什么。想在这里得到什么。毕业后又打算做什么。
回答我的除了从来没想过就是沉默，很明显他们的身体成长已经进入了青年阶段，而头脑的成长尚停留在幼儿阶段，我瞬间觉得自己的心理阴影面积无穷大，难道我的梦想就这样破灭了吗。我不甘心。
我讨教了一些老教师，他们的回答大致分为两种，一种是宣布这样的学生没救了，直接忽略其存在，另一种是联合各科老师通过各种约束和惩罚让他们在这儿待不下去，进而把他们赶走。可那些都不是我想要的结果，我坚持认为，只要他们在这儿一天，总会有一点收获，在其他同学的熏陶下，总会有一些进步，退一万步讲，即使他们在这儿什么也没学会，庸庸碌碌地过了一年，但至少他们不会过早地走向社会，逐渐沦为不良小青年、社会毒瘤。如果能想办法让他们在这儿过得有意义，有收获，那就更好了，我顶住压力，决定要把他们留下，而且还要帮他们进步，我相信梦想的力量。
苏霍姆林斯基说过“思考，也只有依靠思考，我们才能驾驭年轻的心灵”，我开始思考，为什么我会出师未捷身先残，我该怎么办。
后来我想到了，一直以来，我只是把每个孩子看成了我说教的对象，努力地把他们训练成按照我的指令做事情的机器，考试高分的机器，而没有把他们看成是一个个真真正正、活生生的人，所以那些达不到期望值的学生就成了废品，像行尸走肉一样，什么也不会，什么也不做，什么也不想。倘若他们两手空空而来，又两手空空而归，我们岂不是空有一场师生情缘，不仅无法实现我的教师梦想，而且也是在践踏别人的青春，浪费自己的时间。
经过一番思量，我锁定了后进生中的八个人，决定从他们入手，通过完善我的管理思路和教法，需求事先梦想的突破口。我开始用心观察每个孩子，谁在努力进步，谁有心事情绪低落，谁今天作业本上抄的例题字迹工整，总之寻找一切可以接近他们的机会，抓住每一个可以向他们播撒阳光的契机，对他们进行正面的引导和激励。
除此之外，我每天都要花费很多时间和心思去安排他们做一些事情：我把自己手抄的弟子规送给他们，让他们抄写、学习，五十天后，他们抄的弟子规在讲台上铺了接近三十厘米高；我允许他们在数学试卷上抄写古诗词，最后，他们能够把九年级所有的古诗词工工整整第默写在数学试卷上；我鼓励他们好好练字，甚至为他们办了一次书法作品展，虽然因为上级检查工作，不很成功，但是，自始至终，他们每个人都很认真地在做好每一个环节的事情；现在，他们正在我的倡议之下开始抄写课本，第三本书预计下周的这个时间能抄完。
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