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秉性什么意思第一课时（学习《泊船瓜洲》）
学习提纲
1、背诵一首思乡的古诗词。
2、正确、流利地朗读《泊船瓜洲》这首诗，注意“间、数、重、还”的正确读音。
3、《泊船瓜洲》的意思是（ ）。
4、“间”的意思是（ ）；“数重山”的意思是（ ）；第一、二行诗的意思是（ ）。
5、“绿”的意思是（ ）；“还”的意思是（ ）；第三、四行诗的意思是（ ）。
6、诗集中集中表现作者思想感情的词语、句子称为诗眼。默读诗句，勾出诗眼，想想：这首诗表达了作者（ ）思想感情。
7、讨论：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”、“又”可以换成哪些词，与原句比较，哪个词用得好。为什么。
练习提纲
1、背诵、默写古诗。
2、合理想象，把《泊舟瓜洲》改写成300字左右的短文。
3、积累一首思念家乡的古诗，说说诗句意思及表达的情感。
第二课时（学习《秋思》）
学习提纲
1、题目《秋思》的意思是（ ）。
2、“见秋风”指作者看见了（ ），“欲”的意思是（ ）。第一、二行诗的意思是（ ）。
3、“复恐”的意思是（ ），“说不尽”指说不完（ ），“行人”指（ ），“临发”的意思是（ ），“开封”的意思是（ ）。第三、四行诗的意思是（ ）。
4、默读古诗，勾出诗眼，联系全诗，想想全诗表达了作者（ ）思想感情。
5、有感情地朗读全诗，背诵全诗。
练习提纲
1、背诵、默写古诗。
2、合理想象，把“秋思”改写成300字左右的记叙文。
3、积累思念有乡亲人诗《乡愁》
第三课时（学习《长相思》）
学习提纲
1、题目《长相思》的意思是（ ）。
2、“榆关”指（ ），“那畔”的意思是（ ），“千帐灯”的意思是（ ）。这首词的上阕意思是（ ）。
3、“聒碎”的意思是（ ），“梦不成”的意思是（ ），“故园”指（ ）。这首词的下阕的意思是（ ）。
4、默读全词，勾出“词眼”，联系全词，想想“这首词”表达了作者（ ）思想感情。
5、朗读、背诵全词。
练习提纲
1、背诵、默写《长相思》
2、合理想象，把《长相思》改写成300字左右的记叙文。
3、积累思乡的词一首
6 《 梅花魂》教案学案
第一课时（自学字词，了解内容，理清层次）
初学提纲
1、自学生字，联系上下文理解：颇负盛名、漂泊、气节、欺凌、珍藏、顶天立地、玷污、秉性、眷恋。
2、读通读顺课文。根据“现实—回忆—现实”的提示把课文分成三段。
3、课文围绕梅花写了哪几件事。
4、用连结事例的方法归纳文章的主要内容。
深学提纲
1、文中哪件事最能表现外祖父对梅花的喜爱。作者用了（ ）的写法表现华侨老人对梅花的珍爱。
2、华侨老人为什么爱梅花。请勾画“赠送梅花图”中作者爱梅花原因的句子，批注思考：
(1)梅花有什么品格。
(2)中国人有什么品格。
(3)梅花与中国人有什么相似之处。
华侨老人赞梅花就是赞美中国人（ ）的精神，借以表白自己（ ）的中国心。也希望外孙女像她一样有一颗（ ）的心。
3、外公教“我”读了哪些唐诗宋词。为什么。
4、“我”和妈妈回国前，外公为什么哭。
5、船快开时，外公为什么送我梅花手绢。
6、课文开头、结尾有什么关系。
7、作者为什么以《梅花魂》为题目。
练习提纲
1、听写生字新词。
2、摘抄令人感动的语句。
3、读后感：读《梅花魂》后。
7 《桂花雨》教案学案
学习提纲
1.审题，“桂花雨”什么意思。跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事。
2.按“现实→小时候→念中学时”的顺序把课文分成三段。
3.勾画“小时候”“念中学的时候”作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。
(1)勾画“喜欢桂花”的语句，思考批注，表达了作者( )思想感情。
(2)“摇桂花”的原因是( )；“摇桂花”的动作有( )；“摇桂花”的美妙乐趣是( )。摇桂花透露了作者( )的思想感情。
(3)“赏桂花”“带桂花”中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了作者什么思想感情。
4.全文主要写了( )的事情，表达了作者( )的思想感情。
作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。
练习提纲
(1)背诵“摇桂花”的段落。
(2)仿写句子
例
1：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这里的( )，也比不上( )。
例
2：桂花在纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊。
”
( )纷纷落下来，我们( )。我喊着( )。
8 《小桥流水人家》教案学案
学习提纲
1.审题，说说“小桥流水人家”会是怎样的画面。
2.读通读顺课文，注意读正确下列词语的读音：潺潺、婀娜、干涸、点缀、螃蟹、唱和(hè)。
3.跳读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段。
4.本文描写了家乡小桥流水人家的( )特点，表达了作者对故乡绵绵不绝的( )之情。
5.自读思考，为了表达自己对家乡深厚的感情，作者都用了哪些表达方法。
练习提纲
1.背诵第一自然段。
2.仿写开头、结尾。
3.阅读迁移练习黄冈新课堂《外婆桥》
9 《鲸》教案学案
学习提纲
1.说说印象中“鲸”的特点。
2.读通读顺课文，自学生字新词。
(1)书写难字：腭、哺、滤、肺、矮
(2)赛读课文，看谁读得正确、流利。
3.默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点→进化→种类→习性”把课文分成四段。
4.用连接段意的方法说说文章的主要内容。
5.写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。
6.讨论：鲸是怎样进化的。
7.自读4—6自然段，填表
习性
特点
说明方法
食物
呼吸
睡觉
生长
8交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以《鲸的自述》为题写一段话。
练习提纲
1.听写字词。
2.阅读迁移练习《猫头鹰》
10 《 松 鼠》教案学案
学习提纲
1.读通读顺课文，自学生字新词。
(1)正确读记课后生字及目标1中的词语。
(2)自由赛读课文，看谁读得正确、流利。
2.默读课文，画出全文的中心句，理解“漂亮、驯良、乖巧”的意思；找出相应的自然段。
3.自读第一自然段。
作者从( ) ( )( )( )( )( )（ ）几方面介绍松鼠漂亮的特点，作者都运用了( )说明方法。
4.自读第二自然段。①按“活动地点→活动时间”把第二自然段分为两层。②作者从“活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠( )( )，突出它( )的性格特点。
5.自读第三自然段，作者从( )( )( )（ ）（ ）几方面介绍松鼠乖巧的特点，作者都用了（ ）说明方法。
6.自读第四自然段。
作者从( )( )( )( )四方面介绍了松鼠搭窝的经过，说明松鼠( )，进一步突出了它的乖巧。
7.讨论：与《鲸》比较，说明方法有什么不同。
说明角度
表达方法
语言
鲸
介绍
形体特点，
生活
习惯。
简单朴实准确
松鼠
介绍
外貌
性格
行为
练习提纲
用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。
11 《新型玻璃》教案学案
学习提纲
1.自学生字、新词。正确读写目标1中的词语。
2.读通读顺课文。
3.默读课文，填表。
种类
特点
作用
说明方法
1
2
3
4
5
4.请以推销员的身份为工厂、学校、医院等推销一种新型玻璃。
练习提纲
1.以“推销（ ）”为题，写出自己推销产品的过程。注意恰当运用各种说明方法。
12 《 假如没有灰尘》教案学案
学习提纲
1.自学生字、新词。
正确读写、理解目标1中的词语。
2.读通读顺读流利课文。
3.默读课文4—6自然段 ，填表。
特点
用途
说明方法
4.灰尘对人类有哪些危害。
有哪些好处。从灰尘的危害与好处中你明白了什么道理。
练习提纲
1.抄写目标1中的词语。
2.以《假如我是灰尘》为题写一篇说明文，注意运用恰当的说明方法。
13 《 钓鱼的启示》教案学案
学习提纲
1.读通读顺作文，自学生字新词
(1)书写难字：溅、皎、沮、诫
(2)联系上下文理解下列词语
涟渏、皎洁、翕动、乞求、沮丧、诱惑、抉择、告诫、小心翼翼
2.默读课文，按“钓鱼→放鱼→启示”把课文分成三段，概括主要内容。
3.自读课文1—3自然段。按“景美→钓鱼→心情”复述钓起大鱼的过程。
4.自读课文4—9自然段。
用适当的词语概括“我”心情的变化。
得意→( )→( )→( )→( )→( )
5.讨论：为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲一定要“我”这么做。
6.自读课文10—11自然段。
(1)我从钓鱼这件事获得了( )启示。
“启示”的含义是( )。
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