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歆然乐 山 市 市 中 区 中 小 学
学校 年级 二年级
（1）班 学科 生命·生态·安全 任课教师
一、学生基本情况（包括知识、能力、学习态度、方法、习惯及学业成绩等方面的情况）
本学期由我担任二年级
（1）班的《生命·生态·安全》教学工作。共有学生58人。其中男生有30 人，女生有28人。
经过一年的共同学习、生活，他们学习成绩比较理想，自觉性比较强，思想纯朴，在一些进取心强的榜样带动下能形成良好的行为习惯。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。大部分学生活泼开朗，思维灵敏，有强烈的求知欲和上进心，他们兴趣比较广泛，有一部分同学在美术和写字、表达等方面极具潜力。但他们的自制力不够强，自我约束能力差，对学习缺乏自信心和主动性，学习方法有待改进和提高。
大部分同学上课能认真听讲，上课开动脑筋、积极举手发言的同学有：黎俊杰、廖昕、唐齐轩、陈玉洁、程歆然、黄怡宁、罗丽娜、钱思羽、帅雯婧、谭晨曦、唐宇欣、王溪、王艺茜、魏艳阳、吴欣瑶、谢欣芮、徐漫棋、胡任杰等；成为老师小助手的同学有：吕迪、唐齐轩、黄怡宁、魏艳阳、谢欣芮、胡任杰、程歆然、王艺茜等；比较调皮的同学有：周鹏辉、杨政皓、邵印龙、廖宇杰、徐铭泽、帅玉柯等；动作比较缓慢的同学有：赵诗瑞、彭松、张海洋、周林亿、林鸿宇等；学困生有：毛馨如、张海洋、彭松、熊宇航、徐欣岚等。
大部分家长都能坚持辅导孩子学习和作业，对孩子的不良行为习惯进行帮助和教育，能积极利用班级QQ群、校讯通进行交流，及时反馈孩子的学习和生活情况，让老师及时的处理一些学习中、生活中和活动中存在的问题。
二、教材分析（包括知识的前后联系、教材的德育因素、重、难点）
本册教材一共分为四个单元：一、热爱生命（4个内容：我们不怕痛、种子的力量、我的鸡蛋宝宝、节日）；二、安全与健康（5个内容：独自在家、家中如何避震、小心“电老虎”、活着离不开“电老虎”、 室内卫生有讲究）；三、呵护心灵（4个内容：我和爸爸妈妈有约定、少一点马虎 多一点收获、看谁记得快又牢、思维真奇妙 ）；四、美化生活（4个内容：我的课程表、我会用剪刀、漂亮的花边、做立体小报）。
在热爱生命中，使学生初步了解痛是神经细胞在起作用。使学生初步了解痛是一种自我保护机能。
让学生联系生活实际的疼痛感受学习本课。以活动形式开展。
引导学生打开眼界，了解植物、动物生命的惊人力量。
使学生认识到人类的智慧是一种惊人的力量。知道一只正在孵化的鸡蛋就是一个生命，这个生命很脆弱，需要呵护。在护蛋行动中让学生感受到呵护生命需要付出爱和责任。
在安全与健康中，使学生能充分认识到独自在家时可能遇到的危险。学会冷静、机智、合理地应对入室盗抢等不法犯罪行为。让学生学会冷静、合理地躲避发生在家中的地震灾难。让学生懂得电有危险，不正确用电会造成人员伤害和死亡。让学生知道安全用电应注意的事项，学会辨别日常生活中潜在的用电危险。让学生认识到室内可能隐藏着危害我们健康的“杀手”，并能在行动上养成良好的卫生习惯。
在呵护心灵中，引导学生感受换位思考，学会与父母签订快乐约定。使学生初步掌握克服马虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。
帮助学生掌握一些简单有效的记忆方法。感受思维的奇妙，培养学生爱思考、勤动脑的习惯。
训练小学生的发散思维，培养其创新意识。
在美化生活中，让学生掌握制作课程表的基本技能。
在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。让学生学会使用剪刀的基本方法。初步掌握克服马虎、粗心的方法，增强克服马虎、粗心的愿望，树立克服马虎、粗心的信心。让学生认识花边图案的特点，学习剪花边的基本方法。让学生学习欣赏美和创造美。学会做立体小报。
三、本期教学任务（应包括基础知识、德育教育、培养能力、开发智力等方面的任务）
本期教学任务是：
在热爱生命版块中，认识痛是经常发生的，了解痛是一种自我保护机能，引导学生了解植物、动物生命的惊人力量，让学生体会生命的脆弱；
在安全与健康版块中，使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为，提高学生保护自我人身安全的能力，学会辨别日常生活中潜在的用电危险，认识一些常用的保持室内卫生的方法：
在呵护心灵版块中，引导学生感受换位思考，让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响，感受记忆的乐趣，培养爱思考、勤动脑的习惯；
在美化生活版块中，让学生体会创造的快乐、劳动的美好，学会安全、正确地使用剪刀，学习欣赏美和创造美。
四、提高学科教育质量的主要措施
提高学科教育质量的主要措施：
1.明确活动的目的性，而不是为活动而活动主体意识；
2.儿童是学习的主体, 教师要精心创设教学情景，激发学生学习动机，培养学生的学习兴趣;
3.以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人、对事的正确态度。
4.注意对儿童课上生成性问题的指导，以及学生对学习的反馈;
5.给学生体验的时间和机会，让他们在充分体验的基础上自己得出对生活的看法。
6.学生有自己的兴趣和选择，给学生一个更宽松、更开放的学习空间，让学生能够畅所欲言，真实地表达自己的情感，建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂学习气氛，在选择中提高认识。
7.尊重学生的个性差异，关注每一个学生，能够发现每个学生身上的闪光点，用不同的尺度衡量不同的学生，使每个学生都能得到发展。
五、全期教学进度安排
章 节（课 题）
课 时
教 学 起 止 时 间
热爱生命
1.我们不怕痛
2课时
第2周
2.种子的力量
2课时
第3周
3. 我的鸡蛋宝宝
2课时
第4周
4.节日
2课时
第6周
5.独自在家
2课时
第7周
6. 家中如何避震
2课时
第8周
7.小心“电老虎”
2课时
第9周
8．活着离不开氧气
2课时
第10周
9．室内卫生有讲究
2课时
第11周
10．我和爸爸妈妈有约定
2课时
第12周
11．少一点马虎 多一点收获
2课时
第13周
12.看谁记得快又牢
2课时
第14周
13.思维真奇妙
2课时
第15周
14.我的课程表
2课时
第16周
15. 我会用剪刀
2课时
第17周
16.漂亮的花边
2课时
第18周
17.做立体小报
2课时
第19周。