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爱莲说理解性默写 古诗文理解性默写一、《陋室铭》理解性默写
1.描写陋室环境优雅的语句是： 苔痕上阶绿 ， 草色入帘青 。
2.描写陋室主人交往之雅的语句是： 谈笑有鸿儒 ， 往来无白丁 。
3.写陋室主人情趣高雅的语句是： 无丝竹之乱耳 ， 无案牍之劳形 。
4.点明文章主旨的语句是： 斯是陋室 ， 惟吾德馨 。
5.《陋室铭》处处紧扣“ 斯是陋室 ， 惟吾德馨 一句来写，最后画龙点睛的句子是： 孔子云 ， 何陋之有 。
二、《爱莲说》理解性默写
1.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污又不孤高自傲的句子是“ 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
2.公园举行花展，观赏牡丹的人很多，用《爱莲说》中的话来说，就是： 牡丹之爱 ， 宜乎众矣 。
3.《爱莲说》写君子行为方正，通达事理，美名远扬的句子是： 中通外直 ， 不蔓不枝 ，香远益清 ，亭亭净植 。
5.《爱莲说》中最能概括莲花高贵品质的句子是： 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 。
6.《爱莲说》中表现主人公不受世俗羁绊，找不到爱莲知己的句子是： 莲之爱 ， 同予者何人 。
三、诗歌五首理解性默写
1.《登幽州台歌》中 念天地之悠悠 ， 独怆然而涕下 。两句营造了一种极其特殊的意境，把个人置放在广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。
2.《登幽州台歌》中纵观历史长河千百载，俯仰古今倾吐生不逢时的诗句是： 前不见古人 ， 后不见来者 。
3.《望岳》表现出泰山钟灵毓秀，秀美高大的语句是： 造化钟神秀 ， 阴阳割昏晓 。
4.《望岳》中抒发作者具有兼济天下的远大抱负的句子是： 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
5.孟子说：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫的《望岳》中意思与之相近的诗句是： 会当凌绝顶 ， 一览众山小 。
6.杜甫且行且歌，把对大地山河地无限深情贯注在他的诗作中，他在《望岳》开篇一问一答“ 岱宗夫如何 。 齐鲁青未了 ”，着力描写泰山地整体形象。
7.《登飞来峰》中表现作者雄心壮志的诗句是： 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。
8.王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。
9.《游山西村》中，“ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 ”两句说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
10.《游山西村》中写村民们通过迎神赛会的形式来祈求丰收的句子是： 萧鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存 。
11.《己亥杂诗（其五）》中的诗句“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，形象、贴切地展现了作者愿为国效力地献身精神。
12.《己亥杂诗（其五）》中抒写诗人离开京城，胸中忧虑、失落地句子是： 浩荡离愁白日斜 ， 吟鞭东指即天涯 。
四、课外古诗理解性默写
1.《春夜洛城闻笛》中表明思乡之情的句子是： 此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情 。
2.《竹里馆》中能表现隐居生活环境幽静，诗人弹琴自得的句子是 独坐幽篁里 ， 弹琴复长啸 。
3.《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的句子是： 深林人不知 ， 明月来相照 。
4.李商隐的《贾生》中寄予诗人不遇明君、怀才不遇的句子是“ 可怜夜半虚前席 ， 不问苍生问鬼神 。
”
5.《贾生》中表现汉文帝诚意拜访，并且赞美贾谊才华横溢的诗句是 宣室求贤访逐臣 ， 贾生才调更无伦 。
6.《过松源晨炊漆公店其五》中，“ 政入万山围子里 ，一山放出一山拦 ”两句告诉我们最好不要为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。
7.赵师秀雨夜约客，客人迟迟不至。“ 有约不来过夜半 ， 闲敲棋子落灯花 ”两句生动地描写了诗人深夜独坐，望灯而待的情景。
8.《约客》一诗中，交代季节和环境的两句是__黄梅时节家家雨_______,____青草池塘处处蛙_______。
9.《泊秦淮》中，“ 商女不知亡国恨 ， 隔江犹唱后庭花 ”两句表面上是在批评商女，实际上是在批评只知寻欢作乐、不以国事为重的晚唐统治者。
10.《逢入京使》中的“ 马上相逢无纸笔 ， 凭君传语报平安 ”两句抒写了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
11.韩愈在《晚春》中 赋予花木以人的情思，表现它们珍惜最后的美好时光，争芳斗艳的句子是_草书之春不久归__,__百般红紫斗芳菲_______。
五、《木兰诗》理解性默写
38.《木兰诗》中写战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是： 将军百战死 ， 壮士十年归 。
39.《木兰诗》中写军情紧迫，将士快速奔赴前线的诗句是： 万里赴戎机 ， 关山度若飞 。
40.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张准备的句子是： 东市买骏马 ， 西市买鞍鞯 ， 南市买辔头 ， 北市买长鞭 。
41.《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营苦寒的句子是： 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。
42.《木兰诗》中赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、，能力不逊于男子的议论句是： 雄兔脚扑朔 ， 雌兔眼迷离 ； 双兔傍地走 ， 安能辨我是雄雌 。
《河中石兽》答案
一、问题探究：
1、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的位置，寺僧判断其“ 在下游” ，依据是“顺流下矣” ；讲学家判断其在_湮于沙下，渐沉渐深”，理由是“_石性坚重，沙性松浮” ；老水兵则判断其在“求之于上流“，是因为 “盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，转转不已，遂反溯流逆上矣”
2、文中讲到了寻找石兽的哪四种方法。他们各自的根据是什么。
四种：
一在河中原地寻找两个石兽，理由原地是石兽沉落的地点；
二到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下；
三是就在原地沙下找，理由是石重沙轻，石兽会渐沉渐深。
四是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。
3、 这个故事说明了一个什么道理。找出文中说明这个道理的原句
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤。
4、文章最后一段运用了那种表达方式，有什么启发意义。
议论，由此可以看出，许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就作出主观的判断，否则会得不偿失
（或是事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。）
5、为什么“学者”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的。请根据文意，用自己的话简要回答。
因为学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，作出正确的判断。
6、课文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示。
一、不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特（角度：只知其一不知其二）
二、不能主观臆断，而应当遵循事物的客观规律。 （角度：可据理臆断欤）
三、生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。（角度：老河兵正确）
7、分析讲学家和老河兵“笑”的含义。
包含了讲学家对寺僧的嘲讽和盲目的自信，刻画出讲学家自恃博才的心态
流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜
8、分析寺僧、讲学家、老河兵性格特征。
寺僧：“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人
老河兵：有实际经验，沾沾自喜
二、文言文对比阅读答案
（一）（17 分）
1.（4 分）⑴经历，经过 ⑵客观事物的道理规律 ⑶慰问，问候 ⑷给……看
2.（3 分）C
3.（6 分）
（1）依照他的话去寻找，果然在上游的几里外寻找到了（石兽）。
评分说明：“如”翻译正确 1 分，补出“石兽”1 分，句意正确 1 分。
（2）不在了，难道不是因为它太刚硬了吗。
评分说明：“亡”、“岂”翻译正确各 1 分，句意正确 1 分。
4.（4 分）甲文以讲述用不同方法寻找石兽的故事的方式揭示道理；常枞通过舌存齿亡的现
象设喻说理。
评分说明：意思答对即可。
[参考译文]《说苑》记载：常枞有病，老子去问候他。常枞张开嘴给老子看：“我的舌头还在吗。
”老子说：“在。难道不是因为它柔软吗。”“我的牙齿在吗。
”老子说：“不在了。难道不是因为它太刚硬了吗。”常枞说：“天下的事都在这里了。
”坚硬的好像暴横，柔软的好比仁义；刚的容易坏，柔的却存下来了。
（二）（14分）
10. 解释下面句中加点的词语。
（2分）
（1）经历
（2）晒
11. 翻译（4分，每小题2分）
（1）它的反冲击力，一定会在石头下方迎水面冲刷沙子形成坑穴。
（2）蜀地有个姓杜的读书人，喜欢书画，（他）珍藏的书画要用百来计算。
12.（4分）
（1）讲学家笑找石头的人弄不清沙轻石重的性质，不在原地找，而是顺水而下去寻找。
（2）牧童笑杜处士珍藏的斗牛画把尾巴画错了。斗牛时牛的尾巴应当夹在两条大腿之间，而画家画的牛的尾巴却是翘起（摆动）的。(意思对即可）
13．（写出启示1分，结合文本分析1分，言之有理即可。
4分。）
甲文示例：
（1）我们考虑问题要全面，不能片面地理解，更不能主观臆断。（1分）计学家知其一，不知其二，所以作出了错误的判断。（1分）
（2）实际经验有时比书本知识更可靠（1分），老河兵熟悉河流，富有实际经验，所以能作出正确的判断。
（1分）
乙文示例：
（1）做什么事都应该尊重事实，不能想当然。（1分）戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。（1分）
（2）要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。（1分）牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。（1分 ）。