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第1篇: 学前教育收获心得感悟
当我踏上回家的路的那一霎那，我便知道，7天的学前教育结束了。我的心里一下子轻松了许多，却又像失去了什么。回想起7天里那一幅幅熟悉的场景，我突然觉得7天里我所拥有的在一瞬间都不属于我了。
7天里，我学到了好多好多，我也懂得了好多好多。我做到了很多我从来都没有做过的事情。我尝到了苦，我尝到了累。我体会到爸妈的艰辛。在7天之前，我还洗不干净衣服;7天后，我把衣服洗得雪白。7天前，我白白嫩嫩地在家里玩耍，7天后，我晒得黑黑的。
这几天里，我第一次感受到我是那么幸福。还记得我们刚去到德育基地的场景，我们提着大包小包、欢天喜地的走来。迎接我们的，是烈日炎炎。我们哪里受过这等苦?不少人挺不住烈日而晕倒。第一天晚上不少人就开始想家，想家里爸妈给我们温暖的被窝，想家里爸妈用汗水换来的空调、电视、大床。我望着窗外的星星，开始幻想回家的时刻。当我们快要熬到回家的时候，黄教练给我们上了一堂我到至今都印象深刻的课。这堂课的名字叫感恩。我们回忆起爸爸妈妈为我们的生活奔波，为我们操心，为我们付出，而我们却不停地抱怨着，我们的眼泪，忍不住夺眶而出。我们或许是第一次心疼爸爸妈妈，第一次想到爸爸妈妈对我们的好。当我们在教师里舒舒服服地上课时，他们还在烈日下不断的工作。为的，就是能让我们的生活好一点。
再回想一下我们这几天在这里训练，我们吃的苦，怎能和他们比呢?当我见到我爸的那一刻，我紧紧地抱住了他，恨不得永远不松开。因为我爱他，我想他，我心疼他。爸爸脸颊早已晒得黝黑，可我却没有仔细地看过。爸爸的黑发已经稀疏了，这都是为了我。我却还是一遍一遍地要爸爸给我买这个买那个，我好后悔我的不懂事。离开的时候，我看了一眼教官。教官这几天陪着我们在烈日下训练，晚上还要起来查房。教官比我们还辛苦他们天天想着我们能踏好步，能做到最好。我们一定要走，但我舍不得陪了我们七天的教官，他们不比我们大多少，他们吃的苦，却比我们多得多。
7天里，我认识了好多新朋友，我进步了，我改变了，我懂事了，我学会了，我长大了，我知道我的未来要靠我自己去改变。这次学前教育，虽然很累很苦，但也值得。他让我们体会到了：“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”。我相信，以后在一中实验学校里，我可以当一个好学生。我可以把最好的成绩用来回报父母，我一定可以的!
第2篇: 学前教育收获心得感悟
在我大学的最后一个暑假，我有幸在一家知名的幼儿教育中心实习。实习期间，我有机会参与了许多课程设计和教学活动中，从而更深入地了解了幼儿教育的理念和实践。
这次实习，我主要负责协助老师进行日常的教学活动。开始的时候，我对于如何和孩子们相处、如何引导他们学习感到非常困惑。但是，我的指导老师耐心地给我讲解，并让我参与她的日常教学活动。在她的引导下，我逐渐明白了如何以孩子的视角看待问题，如何用孩子能够理解的语言进行讲解，以及如何通过游戏等方式激发他们的学习兴趣。
此外，我还参与了课程设计和活动策划的工作。我们针对不同年龄段的孩子，设计了许多富有创意和实践性的活动。例如，“小小建筑师”活动，让孩子们在搭建积木的过程中培养他们的创造力和团队协作能力；“我讲故事”活动，鼓励孩子们勇于表达自己的想法和情感。这些活动让我们更加了解孩子们的兴趣和需求，也让我对幼儿教育有了更深的理解和热爱。
这次实习，我收获了很多宝贵的经验。我学会了如何和孩子们沟通，如何引导他们发现和探索世界，也学会了如何设计和实施有趣而有意义的活动。我明白了每个孩子都是独一无二的，需要我们以不同的方式去理解和引导他们。
总的来说，这次实习让我深刻认识到，幼儿教育是一项充满挑战和乐趣的工作。我希望将来能够从事这份工作，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
第3篇: 学前教育收获心得感悟
这次教师培训，令我豁然开朗。从姚老师的精彩理论讲座中，得知姚老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。都园长对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。下面是我通过培训所获得的：
一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段
幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题
1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。
4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程。
5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。
6、材料的提供应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现，变化创新。
7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应作相应的调整。
总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更难，需要我们加倍努力。
第4篇: 学前教育收获心得感悟
作为学前教育专业的学习者，我于是20__年x月进行了一次在幼儿园的实习。
一、实习目的
体验幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎幺当一名合格的幼儿教师。
二、实习过程
在到了幼儿园后，根据我的实际情景，园长把我安排在学前班。
一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处必须要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度研究问题。
例如：
1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应贴合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮忙和指导，促进幼儿的全面发展。
二是教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要经过活动来完成。
例如：活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种本事有更积极的意义。
1、玩泥：可教幼儿用粘土捏造不一样形状的物体。如动物、小飞机、人物塑像等。这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美资料和模仿大人创造物质财富的过程。
2、玩沙：带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。
3、玩石：敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。
4、玩水枪：枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。在水放置的不一样温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。
总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。
三、实习总结
经过几个月的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1、启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们能够凭自我的兴趣去随意活动，并能够不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和职责感。
3、传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自我的活动和合理的安排时间。
第5篇: 学前教育收获心得感悟
新学期即将开始，东方幼儿园对全体教师的师德培训也开展得如火如荼，在继时政行事、法制教育、思想道德、教育改革等系列培训之后，东方幼儿园组织全体教工学习将于2021年9月1日施行的《浙江省学前教育条例》，教师们逐条对照领条例的精神。随后，全体教师结合几天前的师德培训分享了自己的感受。
大家都体会到：教师的职业是需要爱的，师德的核心要求我们热爱幼儿教育事业，热爱每一个幼儿，我们的教育对象是鲜活的、独特的。不能用划一的标准简单对待，这就需要我们付出更多的爱和包容，没有爱心的培育就没有师德的提升;同时，我们也需要树立终身学习的态度，不断提高自己的业务水平和专业素养，更好地为幼教事业服务;通过学习大家感受到作为一名教育工作者是需要有高度的责任心和使命感，要把工作当成学问做、当事业做，教书育人是我们职责所在，“学高为师，品正为范”是大家不懈的追求。
通过学习，大家重新从心解读了“师德”的内涵，反思了自身的教育行为，并以“热爱祖国”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”勉励自己，学会去爱、尊重、宽容、严格、平等、合作、交流、支持......珍惜这个能把人“引向幸福、引向希望”的职业。
第6篇: 学前教育收获心得感悟
本学期为了在教学过程中提高学生爱好音乐的兴趣，我主要进行音乐知识和唱歌、律动、音乐游戏、音乐欣赏、节奏等方面的教学。培养了孩子对音乐的兴趣，陶冶了情操，发展了孩子的音乐感受本事、想象力、记忆力、表现力等。现对本学期音乐教学工作总结如下：
一、教学资料
本学期学唱了《秋天多么美》、《过家家》、《谁的尾巴最好看》、《躲猫猫》、《好朋友》、《祖国我爱您》等歌曲。同时穿插了音乐律动、音乐游戏、歌曲表演、节奏等资料的教学。
二、教学方面
1、对于学前班的孩子，他们对唱歌大多数很感兴趣，但在教学中也有厌恶的时候，因为孩子的五音不全、中气不足，也有不喜欢唱歌的时候，我就采取了多种形式用不一样的有效方法进行诱导，完成了本学期的教学任务。
2、为了加大唱歌量，我就从感知音乐入手，教孩子拍手、跺脚、拍肩、拍腿等有节奏的动作，让他们参与到音乐教学活动中，收到了良好的教学效果。
3、在教学中，我不追求动作的外在形式，而是注重动作的.韵律感。只要儿童能够按照节奏活动，积极参与活动我就鼓励他们。
三、取得的成绩
本学期，经过教学我培养了他们勇敢、坚强、自信、不怕困难的意志品质和主动、乐观、愉快的态度，用他们感兴趣的方式发展基本功动作，提高了他们动作的灵活性和协调性。引导他们熟悉周围的环境和生活中完美的东西，丰富了他们的感性体验和审美情趣，激发了他们表现美、创造美的情趣，引导他们互相交流，共同提高。
四、不足之处
由于学生年龄小，吐字不清，节奏感不强，唱歌时总是走调；在进行音乐活动时，部分孩子胆子小，不敢参与到其中；另外，一些孩子总是记不住歌词。这些情景的存在，主要是由于我第一次教音乐，经验不足，我的引导和鼓励不够，在今后的教学中，还需要不断地改善，以争取在音乐这方面取得好的成绩。
第7篇: 学前教育收获心得感悟
俗话说的好：光阴似箭，日月如梭。时间过得真是好快哦，就这样一个学期又过去了。回头想想这个学期，还算勤劳的我积极做好领导和主班教师分配的各种工作下头我把这学期的工作做简要总结汇报：
这学期我担任了学前三班的配班教师。作为配班教师，我除了做好自我本职工作外，还配合主班教师和保育员做好幼儿安全及教学工作，在学前三班是我和廖教师一齐管理班级工作，我们两人是第一次搭班，在管理工作中，我们两人也互相适应着对方的管理习惯。在教学工作中，我注意做到
以下几点：
1、坚持听课，注意学习其廖教师的教学经验，努力找摸索属于我的教学方式。
2、每一天备好教学教材，欠缺的及时补上，不耽误教师的教学时间
3、注意观察幼儿各种学习上的变化。方可及时了解幼儿的学习情景，并有目的的对幼儿进行辅导。
保育工作：
在保育方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所提高，我根据以往的经验认真地工作。早上接时，我会主动向家长询问幼儿的身体状况。一天好几次检查，不时会用手摸他们的头和观察手，脚，口，全面观察幼儿的身体状况，预防传染疾病。一发现幼儿有不适，就立刻打电话通知幼儿家长幼儿的情景。早操后，督促幼儿多饮开水，对有汗的幼儿立刻督促他们换汗衫或往后背垫放毛巾。午睡时，根据天气变化适当教育幼儿擦汗，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被。一天好几次检查，不时会用手摸他们的头和观察手，脚，口，全面观察幼儿的。身体状况，每一天做好活动室的卫生清洁工作，从而减少幼儿的发病率，保证他们身体健康成长。
一个班的工作能否得以顺利进行，除了靠几个教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。异常在学前班，幼儿要学习的.知识也相对要深和多。这是家长比较担心，紧张的。自然对我们教师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。
我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自我孩子在园的学习情景。
2、定期与家长电话了解。
这使我更了解幼儿在家的情景，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，并且还能促使我们教师跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的工作中。
在主题教学活动中，我们开展了亲子运动会活动，也有让家长和幼儿共同完成的活动，这活动不仅仅能促进我们与家长的关系，并且还能让家长更了解我们的工作。
这个学期十分忙碌也十分累，收获当然也不小咯。在工作中我享受到收获的喜悦与自信。也在工作中发现一些存在的问题。也会存在一些不足，争取下学习能改善与做好它。所以要加油。我明白了用什么方法解决，力求把日后的工作做得更好。