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什么得意 篇一：画眉鸟阅读答案2014篇二：画眉鸟阅读答案2014
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么。从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)
5、前两句表现什么内容：
6、后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：
【参考答案】：
1、这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。
2、借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。
3、这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法画眉鸟。
4、这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)
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更多有关 的资料 文章录入：1216584714责任编辑：gaoge相 关 文 章 篇三：画眉鸟阅读答案2014
11、c
12、答：表达了我的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情,“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟,以及我为他的悲哀.
14、c
15、答：作者借物喻人,用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人,告诉我们那会失去我们最宝贵的人格. 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 厮一季斑驳 2014-10-04 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么。答案
11、c
12、答：表达了我的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
14、c
15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。 1.)因为它知道食罐里有美食等着它，并且是不用劳累自己而直接获 取的。(2.)“迷 ，魂，药”是鸟儿生活的稳定和安 逸，“一双翅膀”是鸟儿的翅膀和自由。鸟儿如人，即使拥有精 神上的自由与快乐，依旧割舍不下物质的诱 ，惑。
答案
11、c
12、答：表达了我对画眉的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里指失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为它的悲哀与怜悯。
14、c
15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格 并会一无所有。... 羽心001 2014-10-04 答案
11、c
12、答：表达了我对画眉的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里指失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为它的悲哀与怜悯。
14、c
15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格 并会一无所有。
7下语文（新课标）阅读
（二）答案：
11、c
12、表达了我的喜爱与惊讶
13、表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
14、c
15、作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。... 2014-10-03 7下语文（新课标）阅读
（二）答案：
11、c
12、表达了我的喜爱与惊讶
13、表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
14、c
15、作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人，告诉我们那会失去我们最宝贵的人格。
11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 小鑫0457 2014-10-03 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。
（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。
15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么。
11、c
12、答：表达了我的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
14、c
15、答：作者借物喻人，用画眉鸟的处境及心态讽刺了一些想不劳而获的人 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。
13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀... 紸璇嵂の 2014-10-04 11你认为文中的括号内宜填上那组词语最合适。（ ）a跳下 跳上 b跳上 跳下 c跳上 跳进 d跳下 跳进12第一节中划线的语句，表达了我怎样的感情态度。13最后一节中得意洋洋一词表达了我怎样的感情态度。14下面对文末的忘却了自己的一双翅膀的内涵分析正确的是（ ）a翅膀退化了，不会飞翔 b他记忆力差，连自己的翅膀都忘记了c他因贪图不劳而获的食物不愿意自由飞翔。d他进入了忘我的境界。15你认为，作者写画眉鸟的用意是什么。答案
11、c
12、答：表达了我的喜爱与惊讶
13、答：表达了我对画眉鸟的同情，“得意洋洋”在这里只失去自由依然不为所动容的画眉鸟，以及我为他的悲哀。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉鸟来到林间歇息和歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到了笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口地吞咽下去。当然，画眉妈妈知道这样比我来喂她的孩子要好得多。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。
阅读题：
1. 我为什么要捕捉画眉鸟?
2. 小画眉鸟来到我家后发生了哪些变化?
3. 画眉鸟为什么要毒死自己的孩子?
4. 从本文的叙述中你可以认识到画眉鸟的哪些性格特征?
5. 读了这篇文章，你得到了怎样的启迪?
参考答案：
2.它先是拍打着翅膀，在笼中飞来飞去，时分恐惧。
4.歌声美妙，酷爱自由
《画眉鸟》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《画眉鸟》阅读答案对大家的练习有所帮助。
篇五：画眉鸟阅读答案2014
①这首诗用的主要表现手法是对比。
②前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比。③表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。答案：这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表明自己对田园生活的喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么。从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情。
答：借物咏怀 林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法 。 表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)答：这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。
(1分)前者在林中 随意移 、 自在啼 ，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)答：这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)二：①前两句表现什么内容：答：描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
②后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：答：诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。译文： 山林中的画眉鸟自由飞翔、到处欢畅， 任它在山花烂漫的高矮树丛中腾跃。 这时我才感觉到即使用金笼子来养它， 也不如由它自由自在的啼啭惬意。赏析：这是一首咏物诗，既不同于咏花赏乌的消闲之作，又有别于一般咏物寄情的诗，它本是一首含有深邃理趣的哲理诗。
诗中通过对画眉乌自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀．表现了诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定。 这是。首追求人生自由的颂歌。诗中既有浓郁的济味，又有深邃的理趣。堪称一首真正的哲理诗。其主要特点有： 首先，情、景、理三者结合．理趣盎然。全诗四句、前二句写景，景中寓理；后二句言理，理不离景。
而景和理又都体现并贯穿着诗人赞美大自然和追求自由的充沛热情，这种热情洋溢在全疗的字里行间。使情、景、理三者融合。既不离诗的特质，又富有意趣情韵，使诗味和理趣熔于一炉、不仅给人以艺术上的享受．而且能给人以思想上的启迪。 其次，以物喻人，寓意深远。
这首诗表面上是写画眉乌，实际上是在写入。诗中以 金笼 喻官场，以鸟 锁向金笼听 ，比喻官场的受束缚和不自由；又以鸟在 林间自在啼 ，比喻摆脱官场后的自由和快乐。
采取这种以物喻人的写法，蕴含丰富，寓义深远，收到了良好的艺术效果。 最后，对比鲜明，反差强烈。前二句，通过声音与色彩的对比，描绘出山林中一种自由无拘、生机勃勃的景象：画眉乌自由自在，鸣声婉转动，人，其生存环境又是那样美好。作者这种写法的真正用意，在于和后二句构成鲜明的对比。而后二句又通过 金笼 与 山间 的对比，说明了 锁向金笼听 远远不如 山间自在啼 的歌声优美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。这样， 锁向金笼 四个字，与前二句描写的景象形成了强烈的反差，诗人由此抒发了深长的感慨，呼唤自由，歌唱自由，追求自由，使自由成为全诗的主旋律。
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