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成功的路上没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。只有沿着目标坚持不懈地去奋斗，才能享受成功的喜悦。想要作文写的好，作文素材是必不可少的 。以下是本站为大家整理的《2020高考作文素材》供您查阅。
2020高考作文素材：单靠“成功学”成功，想得美
近日，深圳警方查处了一家疑似以课程培训和企业营销为幌子，从事诈骗和传销活动的公司，抓获了多名“成功学”和“营销学”大师。这些所谓的“大师”，其实是高中或者中等专科学校毕业，大多数未曾涉及销售业务，却把自己包装成留洋博士、投资家和企业家导师等身份，并通过各种“话术”发展会员、诈骗钱财。
说到“成功学”，人们通常会想起卡耐基。与如今大行其道的“致富成功学”不同的是，卡耐基成功学并没有传授致富捷径，主要是帮助个体改变自身的不良习惯，调整个体的行为模式。巴菲特曾提及自己曾经非常害怕公开讲话，为了攻克这个难题，他上了卡内基成功学的讲座班，这也改变了他整个人。所以，对于成功学，我们不要一提起就恨不能一棍子打死。
我们需要严加防范、严厉打击的是，打着教人致富的幌子、实则以骗取钱财为终极目的的“致富成功学”。正如深圳警方此次查处的这家公司，就利用人们的财富焦虑，不断收割“智商税”。不少受骗者是身家不菲的中小企业主，他们本想请“大师”指点发展之策、赚钱之道，最后却被骗取了高昂“推广费”。
怎么才能让“致富成功学”无处容身呢？一方面，相关部门要积极行动，依法严惩骗子。另一方面，我们自己也应树立正确的财富观。想要成功，除了努力，并没有捷径可走。即使像巴菲特这样有赚钱天赋的人，一辈子也与读书和学习形影不离。正如一首老歌中所唱的，“没有人能随随便便成功”。
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2020高考作文素材：交响乐怎样才能更“亲民”
从今年10月份开始，上海交响乐团每月举办一场“晚高峰音乐会”，结果大受市场欢迎，办到第三场的时候，门票提前一个月就已售罄。如果要问成功的秘诀，恐怕离不开两个字：“亲民”。
很多严肃、高雅的艺术在发展中，往往都会面临两难的选择：专业性过强就难免曲高和寡，不但难以繁荣，甚至连生存传承都有可能成为问题；过于通俗又可能偏离艺术品质，甚至出现过度娱乐化的倾向。高雅艺术的通俗表达之路又在哪里呢？
面对这些难题，上海交响乐团的文艺工作者大胆创新、不断探索，找到了不少行之有效的办法。以“晚高峰音乐会”为例，上海交响乐团的专业和品质自不用多说，但其“亲民”之路绝非仅仅通过降价。动辄上千元的高昂票价固然会让观众望而却步，但除此之外，时间成本、专业门槛、交响音乐会上正襟危坐的严肃氛围等，都会拉大观众与交响乐的距离。
“晚高峰音乐会”将票价定为100元，时间只有一个小时，无论是价格上还是时间上，都非常符合观众的接受能力。据了解，将音乐会时间选择在18点30分至19点30分，主要目的就是尽量方便音乐厅周边的上班族，让他们下班后步行即可到达演出现场。在曲目安排上，“晚高峰音乐会”也较为轻松活泼，既能让观众零距离体验专业高雅的艺术，又不会因为专业门槛带来欣赏压力。
高雅艺术的通俗表达这一亲民之举，在上海交响乐团之前，很多门类早有探索。京剧《霸王别姬》《曹操与杨修》都被拍成3D全景声电影，昆曲《牡丹亭》推出青春版，故宫近年来通过文创对馆藏文物资源的保护性开发等，证明严肃艺术一旦走出深闺、创新表达、面向大众，往往能够焕发全新的青春活力。
当然，严肃高雅和亲民通俗，这两者也并不是非黑即白、非此即彼的关系，完全可以共存。针对不同的市场和受众需求，文艺工作者可以提供更加丰富和多元的文艺产品。对于业余“小白”，可以有轻松活泼的“晚高峰音乐会”；对于交响乐爱好者，可以组织各种各样的商演巡演；对于少数挑剔的专业发烧友，则可以联合指挥家、独奏家、歌唱家，合作奉献高水平演出。这些定位不同、受众各异的演出，彼此之间互相衔接、相辅相成，可以很好地兼顾受众不同层次的艺术需求。
笔者在欧洲生活，时间久了有一个强烈的感受，就是欧洲民众的文化生活非常丰富。文艺演出长盛不衰，博物馆、美术馆门庭若市，各种文艺节庆层出不穷。而且，不论年龄和性别，文化已经成为全民生活的一个重要部分。在歌剧院、音乐厅，既有白发苍苍的老人，也有很多孩童跟随父母一起参与其中。与之相比，我国人民群众对于文化艺术的需求还没有得到充分的挖掘，群众喜闻乐见的优质文化艺术供给还远远不够。如果文艺工作者都能像上海交响乐团一样，想方设法提供品质优良、贴合群众的文艺产品，帮助更多群众走进音乐厅、剧院、影院、美术馆、博物馆、图书馆，最终实现的将是文艺和社会的双赢――既能使文艺得到发展和繁荣，也能帮助群众陶冶情操、提升审美、丰富生活，提高整个社会的文艺素养和人文素质。
2020高考作文素材：学校体育不能再“温柔”下去了
大一新生体测时倒地身亡；高一女生接力赛摔倒猝死；14岁初中生体测中离世……近一段时间以来，多地相继发生在校学生体育活动时突发意外身亡事件。痛惜之余，我们也当反思，学校体育不能再“温柔”下去了。
梁启超说：少年强，则国强。少年之强，不仅在于智力，也在于强健的体魄与意志。遗憾的是，近30年来在应试教育的指挥棒下，校园体育被极大边缘化。虽然，近年来，教育部门及时纠偏，加强了学校体育，保证开足体育课，配齐体育老师，不少地方推出“每天在校运动一小时”的措施，但重智育、轻体育的观念短时间内难以扭转，加上一些家长对于校园体育安全的过度担忧，导致学校体育教育束手束脚，陷入温柔化的怪圈。
现在的学校体育到底有多温柔？有人总结为“三无七不”，即无强度、无对抗、无冲撞，又不出汗、不脏衣、不喘气、不摔跤、不擦皮、不受伤、不长跑。体育中天然含有拼搏、对抗的因素，这样的温柔体育如何能够让青少年拥有强健的身体和意志？
要让学校体育不再“温柔”，首先要解决安全这一痛点。此前上海某中学体育课上一学生受伤，法院以“没证据证明体育老师进行过安全教育”为由判罚学校承担部分责任，此判决曾引发广泛讨论。人们普遍认为，这样的审判结果无异于对“温柔体育课”推波助澜。其实，学校体育与运动安全并非天然对立，“温柔体育课”也并非无解。要让体育老师和学校能放开手脚，需要足够的保障机制：一是安全教育和急救措施要补足，二是体育安全事件责任的划分要到位，三是校园保险制度要跟进。