网站地图
【www.arisingsemi.com--IT认证】
中学诗歌教学 中国古典诗词是我国传统文化的精髓，学生学习古诗词是弘扬民族优秀传统文化的需要，所以，在语文教材中，古诗词作为语文教学的一个重要组成部分，历来倍受瞩目。可在现实的古诗词日常课堂教学中，却存在教学方法单一、课堂结构僵化、学生对古诗词的兴趣不高、阅读鉴赏水平普遍较低等种种尴尬局面。随着互联网的快速发展和大数据时代的到来，“微课”已然成为教育领域的新风向。把微课引入中学语文的古诗词教学，从理论方面看，有利于遵循学生学习心理的规律，落实新课程理念；从实践方面看，有利于改革传统的古诗词教学方式、学习方式，提高教学质量，提升学生对古诗词的鉴赏能力。
微课进入语文古诗词课堂，不仅能体现以学生为中心的教学理念，而且能体现学生的主体地位，让学生体会到探究的魅力，体验到成功的喜悦。
一、认识微课，了解微课
在国内，佛山教育局胡铁生老师最早使用“微课”概念。他认为“微课”是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，学习或教学应用为目的的在线教学视频。南京师范大学张一春教授认为，“微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。它的形式是自主学习，目的是最佳效果，设计是精心的信息化教学设计，形式是流媒体，内容是某个知识点或教学环节，时间是简短的，本质是完整的教学活动。
从上述对微课的表述可以看出，微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在约五至十分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音视频。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求，是为了让学生自主学习效果更加理想而进行的教学活动。微课核心内容是教学视频，但却并不仅仅是教学视频，同时还需包括同该视频有关的练习、测试，还有学生对微课主体的反馈结果等。
这是对教学课件的继承与发扬，它把整体的课堂知识碎片化，让一次微课对应一个知识点，有的放矢；有关的知识点能够贯穿成系列微课，金线贯珠，所要传达的知识更加有利于学生的自主学习。。