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勤快 家庭中，我们彼此亲密地生活在一起，但也该有生活界限。【案例】
安安上一年级了，聪明伶俐，但是任性、霸道、娇气、懒惰。从小到大，安安从没沾过一点家务活儿，连碗筷都不会摆，吃橘子每次都要妈妈剥好。
在学校里轮到他和另一个同学值日时，不是指挥对方做自己不动手，就是跑掉留下同学一个人做。
当老师问他为什么不做值日时，他还振振有词：“老师，我不会干，也不喜欢干。”“这不是喜欢不喜欢的问题，是每个学生的责任。”“我没有责任，我不要责任。”老师惊愕。
安安妈知道后，批评他：“宝贝，你都这么大了，怎么这么没责任心，这么懒惰呢。是你的事就要去做，这是责任。
”安安反说：“责任，你不是说我的责任是学习吗。我就不做，我讨厌干活……”
【分析】
家长怨孩子没有责任心、懒惰，这是谁的错呢。应该反省的是家长，是家长自己先越过了生活界限，或者叫责任界限。
在养育孩子上，有些父母对孩子总是无限的爱，唯恐爱之不深，最常见的表现就是包办、代替、过度保护。
探究这类溺爱型父母的动机，大致可分为三种：一是怜爱心理，因为看孩子可爱，所以忍不住怜爱，因为怜爱，所以忍不住时时处处帮一把。
这其实是满足了自己的需要——享受付出的快乐，因为付出爱的行为本身就可以获得一种父爱母爱的满足感；另一种是急躁性情，没有耐心，看孩子做事笨手笨脚，老半天也做不完，干脆自己做算了，等他长大一点再让他做；还有一种是追求内心完美和生活秩序的父母，这类父母比较挑剔，他们往往见不得孩子做事拖泥带水，做不好还要自己重做一遍，不如亲自做省心。
【消极影响】
家长包揽了孩子所有的事情，剥夺了他们独立动手的权利，他们当然不懂得什么是他该做的事，也不想做这些事了。以后怎么能反过来责怪孩子不爱劳动，不懂得体谅父母呢。
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