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什么是电子信箱 《申请自己的电子邮箱》教案基本信息
学校
教师
教材
川教版小学五年级上册
学科
信息技术
课题
《申请自己的电子邮箱》
课时
1课时
教材分析
本节课是在学生初步掌握搜索引擎的使用及如何进行信息搜索等内容的基础上进行的。五年级的学生对网络操作有一定的基础，容易对新鲜事物感兴趣。因此，本节课在操作上难度适中。本课主要讲解如何申请免费电子邮箱的方法与步骤，并且还同时谈了在申请免费电子邮箱的过程中应该注意的问题。通过电子邮箱的注册与使用，提升学生网络安全敏感度，让学生感受网络给学习和生活带来的便利和乐趣。
教学目标
知识与技能：了解什么是电子邮件，掌握电子邮箱地址的格式，初步学会收发电子邮件的操作。
过程与方法：使用任务驱动法，组织学生自主探究，指导学生分组合作，通过自学、讨论、交流、操作，掌握网上申请免费邮箱的方法。
情感态度与价值观：体会到电子邮件对我们的学习和生活的重要性，调动学生网上自助操作的参与兴趣。培养学生自主探究学习和与他人互相学习、合作交流的精神。提升网络安全意识。
教学方法
主要采用演示法、讲解法、任务驱动等方法来达到教学效果。
教学重难点
重点：申请免费电子邮箱的操作步骤。
难点：注册资料的填写；掌握电子邮箱的地址格式。
教学环境：多媒体教室
教学准备
PPT课件、电子贺卡、操作过程的演示视频
教学过程
（一）情景导入
教师先呈现一张烽火图。
问：同学们，烽火在古代有什么用处。
生：传递战情。
师：烽火关系着一个国家一个民族的生死存亡，那烽火承载传递的信息意义大不大。
生：大。
教师再呈现两句诗：烽火连三月，家书抵万金。
让学生说一说这两句诗的字面意思及表达的情感。
教师（总结）：写出了消息隔绝，将士们久盼音讯不至时的迫切心情。
仗打了这么多年，家书怎么还不来呢。一个小小烽火台关系着一个国家一个民族的生死存亡，一封小小的家书承载着对家乡深深的思念之情。那在我们现代社会，你是怎么跟亲戚朋友联系，传递情感呢。
生：电话，视频聊天，发短信等等。
师：你写过信吗。
（看学生反应）随着电子产品的普及，我们的联系与交流也变得越来越方便。
写信这种传统的联络方式渐渐离你们远去，但还有一种形式的信件却越来越流行，你知道它是什么吗。（电子邮件）要想寄电子邮件，我们还得有自己的电子邮箱，那么，今天我们就一起来学习如何申请一个自己的电子邮箱。
（二）新课讲授
1.电子邮件与传统邮件的对比
教师：明天老师的远方朋友过生日，老师准备了一份电子邮件，对比传统信封邮件有什么不同。
（播放电子贺卡视频）
教师：除了文字，还有什么。
学生：声音、图片、动画。
教师：你知道传统书信是从哪里传递出去的。（呈现邮局、邮箱图片）大家都学过鸡毛信，鸡毛信是通过人来传递的，而我们现在的纸质邮件也是通过人来传递，但过程更加专业化。我们先把信纸装进信封，再把信封投递到邮筒，也叫邮箱，邮递员把信传递出去。而电子邮件的传递也是通过邮箱，不过是电子邮箱。
今天我们就来学习申请自己的免费邮箱。
2.教师引导，学生操作
任务一：学生自主操作，搜索“邮箱大全”
教师用PPT演示，学生自主操作。首先打开百度浏览器，搜索关键词“邮箱大全”，看看常用的免费邮箱有哪些。
任务二：注册一个电子邮箱
教师控制学生机操作演示（播放提前录制好的视频）。
操作过程如下：
①打开百度浏览器，输入关键词“163”，进入163免费邮界面；
②点击“注册”，进入注册页面，注册字母邮箱；
③输入用户名，用户名以字母开头，包含6-18个字符；
注意：当提示该邮件地址已被注册时，说明用户名重复，需修改用户名。演示：调出软键盘，添加下划线，将用户名设复杂一点。
④输入密码，包含6-16个字符，区分大小写；
注意：密码越复杂，邮箱的安全等级越高。
⑤输入验证码；
注意：如果验证码看不清，可以更换一张。
⑥同意“服务条款”和“隐私权相关政策”。
在日常生活中，我们有小学生日常行为规范来约束我们的日常行为，在网络上也同样有这样的条款和规定来约束我们的网络行为，是我们每个人都文明上网，来维护网络的安全与秩序。
⑦点击“立即注册”，收到反馈注册成功的页面
师：下面请同学们自己动手申请一个属于自己的电子邮箱（座号是奇数的申请雅虎邮箱，偶数的申请163邮箱），教师把注意事项发到学生桌面供参考，有问题也可以问老师。把你的邮箱地址和密码写在本子上，看一看电子邮件的地址由几部分组成。
哪些部分是固定不变的。
生：……
师：对，说的真好，它们都有一个@和，不同的是@前面的不同，前面是用户名，就是我们申请时输入的用户名，表示为我们提供邮件服务的那台主机名，因此，完整的电子邮箱地址格式是：用户名@主机名。
请同学们想一想，是不是所有人的邮件服务器的主机名都是。
生：不是。
师：刚刚演示的时候，你看到老师的密码了吗。
生：没有——
师：邮箱的密码只有自己知道，别人是无权知道你的密码，以QQ为例，账号可以告诉别人，密码是自己专有。我们要有网络安全意识。
同学们都明白了申请的过程与方法了吗。老师再给大家一些时间，请刚才没有申请成功的同学继续申请，申请成功的同学可以当小老师，帮助其他同学。
任务三：探索邮箱功能
进去后看邮箱有哪些功能。
添加通讯录或把你的账号告诉同桌
想一想不同的邮箱之间能否互发邮件。
任务四：能力提升——尝试发邮件
现在，没有注册成功的同学继续注册，注册成功的同学尝试给老师发一封电子邮件，说说你这节课的学习心，看看你会又遇到什么问题。
（三）课堂小结
好了，同学们今天为自己申请了一个免费的电子邮箱，知道了电子邮箱地址的格式，还学会了发送简单的邮件，你们真了不起，老师希望同学们把我们的电子邮箱作为我们平时在学习和生活中的一种工具，提高我们的学习效率与他人交流沟通的手段，同学们今后在学习、生活中遇到什么问题，也可以向老师发送电子邮件。（正确关机，凳子推进去，耳机挂起来，鼠标摆整齐）。