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新型玻璃的介绍 《新型玻璃》第二课时教学案例教材简析：
课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。用词准确，表达生动形象，也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。可引导学生反复读来体会用词的准确和生动。
设计理念：
本课教学充分体现“学生是语文学习的主人”。整个教学过程精心创设情境，让学生积极主动地探究，既乐意学习又容易接受，由“要我学”转变为“我要学”，在听、说、读、想、写的语文综合实践活动中感悟语言、转化语言、运用语言、发展语言，使学生真正获得自主学习的成功乐趣，生动活泼地发展，从而提高语文整体素养。
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
3、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学难点：学习作者说明事物的表达方法。
教学方法：引导法
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
一、回顾旧知，引发疑问
师：孩子们，昨天我们学习了《新型玻璃》的第一课时，通过学习，你都了解了哪些知识。
生
1：我知道“新型”就是新的种类，新的类型。
生
2：我知道了课文主要给我们介绍了五种新型玻璃，分别是“夹丝网防盗玻璃”“ 夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”。
生
3：我知道这篇课文是一篇说明文。
师：那么，这节课你还有哪些问题想继续探究。
生
1：五种新型玻璃各有什么特点和作用。
生
2：课文运用了哪些说明方法。
二、品读课文，领悟写法
1、引导学习“夹丝网防盗玻璃”。
（1）自主学习，合作探究。
师：孩子们，现在就让我们认真读第一自然段，说说这一段介绍了什么新型玻璃。
这种玻璃有什么特点和作用。
分别用“——”和“~~~”线画出有关的句子。
生：自主学习，小组合作交流。
（2）、检查汇报：指名交流自己找出的句子，其他同学补充学习。
生
1：这一段给我们介绍了“夹丝网防盗玻璃”。
我从课文中：“里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”知道这种玻璃的特点是“自动报警”。
生
2：我从“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
”知道了这种玻璃的作用是“防盗”。
师：同学们真会学习，能从文中找出重点的句子来体会。那么这一段运用了什么说明方法呢。
生：我认为运用了举例子的说明方法。
（3）、指导朗读，领悟写法，完成表格。
（生概括“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用及所运用的说明方法）
（4）、拓展思维，说话训练。
师：你觉得这种玻璃哪里还可以使用。
能用“可以······可以······可以······也可以······”的句式说吗。你还会用 “可以······可以······可以······也可以······”说句话吗。
（5）、小结
师：你从这段话中你了解了什么。
生：我了解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用及所运用的说明方法。
2、迁移学法，小组合作探究2——4自然段。
（1）师导语：孩子们，接下来我们将要举行一场“新型玻璃展销会”。
你们看，我们的展销会已经吸引了这么多的顾客（听课的老师们）。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗。那就要认真读课文，对剩下的四种“新型玻璃”的特点和作用有了更深的了解，你才能成为一名优秀的推销员。
（2）总结学法：上面都运用了哪些学习方法。
生
1：认真读课文，找出文中能体现新型玻璃特点和作用的重点句。
生
2：抓住关键的词语具体体会，概括它的特点和作用，完成表格。
（3）生选择一种你喜欢的新型玻璃，认真去读课文，准备当推销员上台推销你喜欢的新型玻璃。
三、召开“新型玻璃展销会”。
1、会前研讨。
师：孩子们，展销会马上就要开始了，大家做好准备了吗。那么，要做好一名优秀的推销员，要注意些什么呢。
生
1：对你所要推销的新型玻璃的特点和作用一定要清楚。
生
2：我觉得还要注意你的语言要文明，要讲求技巧，吸引顾客。
师：看来同学们都做好了推销的准备，谁是最有准备，最棒的推销员呢。现在有请我们第一位推销员上场，其他同学可以随意评价，提问。
2、开始推销。
推销员
1：各位先生、女士、记者朋友们，我是推销员小王，我们厂通过技术创新，研制出了新型的玻璃，它们功能奇特，方便好使。欢迎大家使用。今天，我着力推荐一种新型玻璃—— “夹丝网防盗玻璃。”这种玻璃“里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
”
生
1：听了你的介绍，我非常感兴趣。请问：这种玻璃都在什么地方可以采用。
推销员
1：这种玻璃博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
生
2：这真是一种神奇的玻璃啊。那么一定很贵吧。
推销员
1：这种玻璃刚刚问世，只需要成本价，和市面上普通玻璃的价位相当。
这次展销会，主要是为了向广大朋友们介绍这种玻璃的特性，给大家的生活带来方便。
生
3：请问你们厂还有哪些新型玻璃。我家住在高速路旁，每天都很吵，有没有能消除噪音的玻璃。
推销员
1：呵呵，今天您算问对了，您的烦恼我很理解，现在我们有请下一位推销员给您介绍一种能帮您消除噪音的玻璃。
推销员
2：大家好，我是推销员侯雨荷，大家可以叫我小荷。
下面由我来给大家介绍一种玻璃，它可以帮助大家消除噪音的烦恼。这就是“吃音玻璃”，它是消除噪音的能手。临街的窗子上，如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
生
4：我家就住在中心街，每天车来车往，噪音不断，有了这种玻璃，我就可以安心的学习了，周末也可以睡个好觉了。
推销员
2：只要能给大家带来方便，就是对我们的最大的肯定。此外，我们还带来了另外三种新型玻璃，分别是“ 夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”。
大家可以根据自己的需要，到展台前询问了解。
（展销会开展得有声有色，课堂气氛活跃异常，推销员们滔滔不绝，结合顾客的询问对每种新型玻璃做了淋漓尽致的说明介绍。）
3、评选 “优秀推销员”。
四、拓展想象，鼓励创新。
师：听了你们的介绍，我觉得太了不起了。还会有其他的新型玻璃问世吗。你想发明什么新型玻璃呢。
生
1：当然有了，我打算研制一种“吃灰玻璃”。
如果用这种玻璃做黑板，教室里，就不会粉尘飞扬了，也不会影响师生健康了。
如果建筑用这种玻璃，那么房屋里就一尘不染了，那么妈妈清扫就省事多了。
生
2：我想研制一种“吃水玻璃”，雨雪天行驶的车辆，司机会视线模糊，容易出事故。等我的玻璃问世，那可就安然无恙了。
再用这种玻璃制成眼镜，老师，你的眼镜就不怕水汽了。
师：你们的创意太好了。老师希望，既然你们有理想，就要从现在开始好好学习，掌握科学技术，长大为社会贡献一份自己的力量。
师：现在请同学们读一读课文最后一段，说说在文中起了什么作用。（生自读汇报）
五、课堂总结：
只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能让自己的奇思妙想变成现实。
六、作业布置：选择题（任选一个话题写下来）
1、设计一种新型玻璃或一种新产品，仿写一个段落。
2、选一种新型玻璃写自述。
3、运用说明方法介绍一种东西。
4、搜集更多有关新型玻璃的资料。
板书设计：
特 点：
新型玻璃 不断探索
作 用： 创造奇迹
说明方法
（举例子 打比方 作比较 列数字）。