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我最喜欢的景物我喜欢的春天
春天来了处处换歌笑语，鸟语花香，春光一片，景色十分美好，孩子们也十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关春天方面的知识，本次活动是在科学认识春天的特征“音乐学习歌曲《春天来了》歌曲表演《春天在哪里》的基础上展开绘画活动。符合季节变化的需要，符合循序渐进的原则，符合孩子们的心里需要
2幼儿情况分析：
这堂课是大班课，孩子相对的能力是比较强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察，对美的创造和表达以及集体创作的能力上还需要加强，所以我将这次课开展为以小组为单位的集体合作绘画活动《我喜欢的春天》不但让孩子们学到知识，还锻炼孩子们友好的合作团队精神。
3重点和难点
熟练掌握春天的特征，抓住春天里代表性的景色进行绘画操作。能够统一构思和意见，在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作，互相交流积极配合等多种品质和能力。
4教学目标
⑴让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画，手工等技能合作表现春天的美丽景色。
⑵培养幼儿动手动脑的能力及互相协作的精神
5教学准备
内容为春天的各种景色课件一份，动画歌曲《春天在哪里》白纸，蜡笔，铅笔，记号笔。皱纹纸等
教学过程
孩子们首先要进行观察春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题，再让孩子们在观看课件，欣赏美丽春天的景象，丰富和加深对春天特征的认识，有助于下一步的绘画创作，接着孩子们进行谈论，在讨论的过程中既要进行命题讨论还要进行分工讨论，大家相互配合共同努力。最后孩子们一起观看动画边唱边跳《春天在哪里》
1提出问题引发幼儿兴趣
师：春天到了，春姑娘悄悄的飞来了，你们感觉到春天来临了吗。
{出示春姑娘教具}
师：老师让小朋友和爸爸妈妈周日一起走出家门上大自然中去寻找春天，谁找到了。给我们大家讲讲
{请幼儿回答各种各样的所见所闻}
2观看动画，加深丰富幼儿对春天特征的认识和印象‘
⑴春姑娘飞来了，洒落大地五颜六色的鲜花。
⑵春雨下了，种子发芽了。
⑶小燕子飞来了，叽叽喳喳的叫着
⑷鲜花开了，引来一些蝴蝶和蜜蜂嬉戏玩耍。
⑸小朋友跑来了，他们正放着风筝。
⑹拖拉机响了，“嘟嘟嘟“农民伯伯正忙着耕田。
3激发幼儿兴趣后进行分组讨论。确定绘画的创作和手工创作的命题
师“春天太美了，我们怎样把春天留下呢。
除了绘画还可以怎么做。
4幼儿开始以小组为单位进行创作表现《我喜欢的春天》由班长带领如何布局，画什么。
做什么。
5幼儿分成6组可进行绘画《春姑娘》手工《迎春花》绘画《小燕子》等
让孩子在绘画和手工创作过程中准确和熟练的表达自己眼中看到和心里想像的春天景色，学会绘画和有统一的构思意见.
最后播放动画歌曲《春天在哪里》小朋友一起进行歌舞表演。。