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艺术节诗歌关于第九届中小学生体育艺术节比赛时间和地点的通知
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县直各学校，各乡镇（街道）初级中学、中心小学：
现将第九届中小学生体育艺术节比赛艺术节目（音乐）选拔的相关事宜通知如下：
一、初赛时间：2013年5月28—30日。
二、地点及赛区：
赛 区 参 加 单 位
探沂中学赛区（5月28日上午） 探沂中学、刘庄中学、马庄中学；
探沂小学、刘庄小学、马庄小学
抗大中学赛区（5月28日下午） 抗大中学、大田庄中学、张庄中学、胡阳中学；薛庄小学、大田庄小学、南张庄小学、胡阳小学
县二中赛区 （5月29日一天）
县一中、县实验中学、县二中、杏坛学校、费城中学、、费城二中、城北中学、上冶中学；县实验小学、费城小学、上冶小学
新庄中学赛区（5月30日上午） 新庄中学、梁邱一中、梁邱三中、梨园学校、朱田中学、石井中学、芍药山中学；新庄小学、梁邱小学、朱田小学、石井小学、芍药山小学
三、决赛时间、地点另行通知。
四、活动要求：
1、承办学校具体负责组织开展活动。
2、各学校要认真准备，由分管校长带队，组织学生按时参加，确保路途安全。
3、各学校务必于当天早
7：
30、下午
1：30到达比赛地点，由领队抽签决定比赛顺序，早
8:00；下午
2：00比赛正式开始。
2013年5月24日
关于参加经典诵读比赛、学生才艺展示大赛 的通知
县直各学校，各乡镇（街道）初级中学、中心小学：
为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《第二届齐鲁山东省校园学生才艺展示大赛》及《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，现将有关事宜通知如下：
一、时间和地点：
1．经典诵读：2013年7月6日在临沂朴园小学举行
2．演讲比赛：2013年7月6日在临沂朴园小学举行
3. 才艺大赛：2013年7月13日在费县举行
二、参赛单位
1.经典诵读：
小学组：《三字经》经典诵读——县实验小学
初中组：《满江红》经典诵读——县城北中学
高中组：《在水一方》演讲比赛——县实验中学
2．才艺大赛名单具体通知各学校。
三、比赛要求：
参加决赛的单位必须认真按市里（市通知要求附后）的要求，做好一切准备工作。
2013年6月19日
最是书香能致远，诗书长伴乐无穷
——南关小学经典诵读实施方案
为了为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，我校制订了以下方案。
一、活动意义
中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是中华民族悠久文化的瑰宝，是真、善、美的艺术结晶，是爱国主义教育的不朽教材。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，启迪学生的智慧，促进学生的全面发展，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操，提高审美情趣，养成良好行为习惯，全面提高整体素质。基于此种认识，我校把“小学生诵读中华文化经典”活动作为素质教育的重要板块之一。为了更好地让学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，努力营造书香校园，学校决定开展经典诵读活动。
二、实施原则
1、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
三、参与人员
各年级各班的语文老师负责本年级活动的组织与开展 ，音乐老师负责节目的编排
四、具体实施
（一）诵读内容
以教材《古诗文》（低、中、高三册）为主，内含古代、近代经典诗词歌赋、散文礼记等。再根据不同年级学生的年龄特点、心理特点和已有知识经验的差异，自选其它经典诗词美文，如《小学生必背古诗70首》。
（二）数量要求
每期每生20首（段或篇），上不封顶，鼓励学生多背诵。
（三）具体活动安排：
第一阶段：准备阶段
1．营造氛围
（1）利用教室、橱窗、走廊、楼道、图书室进行经典诵读的环境氛围。
（2）各班开辟“阅读经典欣赏”栏目。
第二阶段：活动阶段
每天保证学生不少于20分钟的诵读时间。
充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
1、早读：每周两次的语文早读，必须安排一次诵读经典。
每班选一名普通话好的学生做带读的小老师。
2、课前：为减轻学生背诵古诗的负担，充分利用每天语文课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”， 吟唱或强化记忆。也可进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
3、诵读活动： “诵读经典，感悟经典，表演经典”，各班根据情况开展丰富多彩的诵读活动，如“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛等，让学生体验“诵读”乐趣，充分调动学生的学经典的积极性。学校将根据各班学生诵读情况，按照奖励条件适时表彰经典诵读“先进个人”和“先进班级”。
4、回家：教师需与家长达成共识，鼓励学生和家长诵读5分钟，让家长督促并抽检孩子诵读情况。
第三阶段：展示汇报
诵读经典展示。将“诵读中华经典，争做阳光少年”活动与读书月、艺术节相结合，以“诵读”“表演”“手抄报”等多种形式来演绎经典诗文。
第四阶段：总结表彰
表彰经典诵读优秀学生、家庭、年级或班级。
（四）具体方法与措施
１、充分利用《经典诵读手册》，实行星级评价。学生每背会20首（古诗词、篇或段），即可申请获得一星，学校将授予“诗文诵读之星”荣誉称号。
为激励学生长期持续诵读，获得5星(累计背诵100首古诗词、篇或段）的，学校将授予“北斗人文星”荣誉称号；累计背诵300首（古诗词、篇或段）的，学校将授予“北斗人文星形象大使”荣誉称号。
２、利用家长会或校讯通平台，向家长介绍诵读的目的、意义以及取得的初步成效，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
３、开展多种形式诵读。以普通话诵读为主，适当配合舞蹈、表演、演奏、书画等辅助手段烘托氛围。
可以采用单独、综合、多重组合等表现手法，独立或群体诵读篇目。创新诵读形式，学校将举办手抄报比赛、读书明星评选、书画比赛、朗读比赛等，营造“读经典、背经典、悟经典”的浓厚氛围，培养学生博览群书的好习惯。
４、各班诵读力求做到：诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互通，交流情感。
同时，诵读要做到“三要”：心要专——专心致志、不可分心；眼要准——仔细看准、全神贯注；口要到——边看边读、通顺流畅。
５、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片等好做法经验推广。
希望南关小学教师们继续本着教书育人的师者情怀，激活和继承传统，引导和鼓励学生从小诵读那些经过时间洗礼的经典诗文，从小树立积极的情感态度，加厚心灵的质地，擦亮人生的底色，让更多的孩子经过在南关小学六年的学习，当他走出南关小学大门的时候，身上有更多才情趣和真善美的积淀，带走更多终身受用的、忘不掉的素质。
2013年6月20日
南关小学经典诵读活动计划
为了为贯彻落实市教育局《关于举办临沂市第九届中小学生体育艺术节的通知》要求，做好《中小学生经典诵读比赛》优秀节目决赛工作，我校制订了以下计划
一、思想上高度重视，大力宣传经典诵读的意义。
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。
利用班会向学生宣传实施经典诵读的必要性、可行性，利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，小学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读的益处。
对于经典诵读的内容、实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。
二、开展活动，保证实效。
1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，进行经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，学校委派少先队专人检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。做到读而常吟，“学而时习之”。
2、举办诵诗比赛，激发热情。
我校利用每周的班队活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演，有的是小品表演，有的是话剧表演。
3、组织学生观看革命先烈故事片，举行说故事、演讲比赛。比赛中，孩子们声情并茂、抑扬顿挫的演说，震撼了每一位听众的心灵，激发了每一位听众的爱国情怀，极大地提升了全体师生精气神。现场不时爆发出阵阵热烈的掌声。
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