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假如写诗歌 大班语言教育活动：《假如我有翅膀》活动内容分析：
在跟孩子交谈的过程中，经常会听到一些我们成人想不出来的似乎不着边际的话。本活动以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿想象的翅膀，充分激发孩子们的想象力和创造力。
学情分析：
随着孩子生活经验和知识经验的积累，大班的孩子想象力、创造力和发散思维能力都有了很大的提升。但这只是孩子想象力的瞬间显现，并没有具体指向。
而通过教师的引导，可以让他们的想象力绽放的更加绚丽多彩。
活动目标：
1、幼儿学会朗诵诗歌，感受和理解诗歌的意境
2、幼儿能用完整的语言表达自己的想法
3、幼儿能大胆想象，尝试创造性的创编诗歌
重点与难点：
重点：幼儿能完整地朗诵诗歌
难点：幼儿尝试创造性的创编诗歌
活动准备：
诗歌《假如我有翅膀》、音乐《阳光舞甜橙》、动漫、小鸟图片
上节课教师让幼儿熟悉几遍儿歌
活动过程：
活动环节
教师活动
幼儿活动(预设）
设计意图
图片导入
（观察法）
1、小朋友们，今天老师给你们带来了几张图片想不想看一下。
2、他们有什么共同点吗。
3、你们想不想有一对翅膀呢。为什么。
1、想。
2、他们都有翅膀、、、、、、
3、想。因为有翅膀可以飞、、、、、、
1、通过图片导入可以激发幼儿的兴趣
2、让幼儿产生羡慕之情，想象自己也有翅膀的样子
3、为下一环节作铺垫
引导幼儿遐想 （提问法）
1、如果有了翅膀后，你们想去做些什么呢。
2、飞到哪里去。为什么。
3、有了翅膀要怎么飞呢。
1、飞。
2、飞到爸妈哪里去，就可以见到爸爸妈妈了，飞到外面去，就可以去旅游了
1、引导幼儿围绕“假如我有翅膀，会做些什么”进行想象，让幼儿充分表达自己的想法。
配乐玩
“飞”的游戏
（游戏法）
1、播放《阳光舞甜橙》
2、有了翅膀小朋友们会怎么飞呢。（老师做示范）
3、请小朋友们飞两圈飞到座位上。
1、学着老师示范的样子飞到座位上，想象自己飞起来的样子
1,、配乐玩游戏更有氛围
2、让幼儿飞的游戏，激发幼儿的兴趣
欣赏朗诵诗歌
1、加动作朗诵诗歌
2、教师跟幼儿一起反复朗诵，完整朗诵
3、诗歌接龙，教师念上一句，幼儿接下一句
1、幼儿跟读
1、反复朗诵，加强记忆，完整朗诵诗歌
2、加动作朗诵容易理解诗歌的意境
3、诗歌接龙加深记忆
引导幼儿
创编诗歌
（暗示教学法）
1、以“假如我有翅膀，我会——”引导幼儿创编，教师记录
2、欣赏创编诗歌，跟幼儿一起念
3、朗诵结束活动
1、幼儿自由发言
2、跟着老师朗诵
1、通过这个活动，发挥幼儿的想象力和创造力
2、记录并让幼儿念自己创编的诗歌，让幼儿有一种满足感，培养幼儿创编的兴趣
3、在快乐中结束活动
板书设计：
活动延伸：
1、请小朋友们继续以“假如我有翅膀，我会——”创编儿歌，并把自己创编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。
2、请小朋友们回家把自己有翅膀的样子画下来，也可以把自己想去的地方画下来。。