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皓首穷经 孙洪林2019年07月23日04:32 来源：人民网－人民日报
【人物】百科全书编纂学家金常政
【故事】九旬老人金常政是中国大百科全书出版社的编审、原副总编辑。他亲历三版《中国大百科全书》的问世过程，参与编纂和从国外引进数十部百科全书。他还撰写数百篇论文，出版《百科全书学》等7部专著，为中国百科全书编纂学奠定了初步的理论基础。在金常政看来，“大百科全书可不是一般的书，它既是学科知识的标准，也是语言文字的规范。”作为“开路先锋”和探索者，金常政一生最重“真实”二字，做人真诚、做事下“真”功夫。在他看来，喜欢的事情，才能坚持一辈子。
【点评】
图书编辑，是一份严谨细致的工作，编纂一部66个学科门类、1.264亿字的皇皇巨著，更要历经皓首穷经、字斟句酌的艰辛。从担任第一版《中国大百科全书》责任编辑和副总编辑，到担任第二版学术咨询委员会副主任，再到近年受聘“三版工作咨询顾问”，金常政大半辈子与百科全书事业同行，用“真实”诠释了对理想的坚定、对事业的热爱、对人生的态度。
一辈子坚守并践行一件事，并不容易。20多岁学习俄语从事编译和科研工作，却被迫转业、下放工厂；49岁应邀参加百科全书编纂，从零开始、秉烛夜战，敲开了天文学界的大门；耄耋之年笔耕不辍，在老伴的病榻前查阅国家图书馆的外国百科全书新资料，在电脑上一个字一个字地敲出了30万字的《百科全书论》。金常政的“真实”，体现在他对待事业求真学问、练真本领、下真功夫；体现在他做人上的真诚，不计较回报和名利，但凭一腔热忱、一腔热爱。一句“我是个事业和学问上的‘迟到者’，必须加紧赶路”，正是他人生最真实的写照。
“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”求真是一种境界，也是一种品格。金常政的人生故事启示我们，做到求真就要永葆一颗追求真理的纯粹之心，不为纷繁复杂的诱惑所动；也要付诸笃定务实的行动，在知行合一中力求办实事、求实绩。
无论身处哪个岗位、从事何种工作，“真”字标注了人生意义的高度，丈量出事业发展的厚度。
金常政曾说，“你们写我时，不要写套话、口号，就实事求是地写，编百科全书就最忌讳水分。拜托你们。”言语朴实、不慕虚荣，最是那一份真实和真诚能打动人心。其实，对每一个人来说，岗位或许普通，但事业未必平凡，只要有那么一股子求真务实精神，保持脚踏实地的奋斗姿态，我们就能绽放属于自己的精彩，实现人生价值的拔节生长。
禹丽敏
2019年07月23日
04:32 来源：人民网－人民日报
发展教育事业，是打赢脱贫攻坚战的有力武器
宁夏西海固地区，曾以“苦瘠甲天下”闻名，如今却脱胎换骨，向贫穷挥手作别。笔者在蹲点调研中发现，西海固之变，离不开教育发展的推动力。
今年高考成绩公布后，一位来自西吉县的女孩在全区考生中名列前茅，在当地人的微信朋友圈中广受转发和点赞。父母均为农民，初中文化，全家靠父亲跑货车的收入支撑，两年前父亲又遭遇车祸……这些构成了故事的背景，却更加激励故事的主人公努力拼搏，通过高考赢得改变命运的机会。
在西海固地区，这样一则励志事迹，虽是新闻，却并不罕见。
笔者蹲点调研的地方，正是这位高考女孩所在的西吉县。这里位于宁夏南部，六盘山西麓，地处黄土高原中心地带，是宁夏人口第一大县，也是宁夏打赢脱贫攻坚战最难啃的硬骨头。随着调研的深入，笔者发现，越是贫穷的地方，发奋读书改变命运的故事越是被人们传颂，也越是能激励人们去奋斗。这里山大沟深，行走田野间，经常可以看到村级小学的孩子们脚穿布鞋、背着书包行走在乡间道路上，有的孩子上学要走将近一个小时，这背后，正是对“读书改变命运”的坚定与执着。
脱贫攻坚，教育为先。贫困地区教育基础相对薄弱，需要将教育资源向这些地区更多倾斜，为贫困地区的孩子们铺设好改变命运的教育通道。当地政府充分认识到教育在脱贫攻坚中的重要作用，在硬件和软件上配齐资源，注重义务教育均衡发展。宁夏按每生每天5.6元标准实施营养改善计划，为西海固地区11个县26万名农村义务教育阶段学生免费提供营养餐，保障了孩子们的营养，也减少了父母的经济压力。用当地人的话来讲：我们这里，不存在因上不起学而中断学业的孩子。
习近平总书记多次强调，“扶贫先扶智”。
西海固地区的脱贫路也说明，发展教育事业，是打赢脱贫攻坚战的有力武器。
脱贫不仅意味着生活水平的提高，也意味着要让贫困地区的孩子们有更多发展机会、更大人生舞台，教育正承载着他们对未来的希望。而且，通过教育扶贫工作，也能增强当地群众追求美好生活的内生动力，让大家更有信心也更有意愿发展脱贫产业。
大力支持贫困地区学前教育、义务教育、高中教育和职业教育的发展，提升儿童及青少年的认知能力、知识水平，才能更好地阻断贫困代际传递，真正拔除“穷根”。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。对那位通过高考走出大山的西吉女孩来说，迎接她的不仅有祝福，还有一片她从未见识过的、无比广阔的“外面的世界”。而西海固的经验也表明，发挥教育的力量，把教育放在脱贫攻坚的重要位置，用教育为扶贫助力，才能更好打赢脱贫攻坚战，也才能更好呵护每一个山里孩子的梦想。
（作者为本报宁夏分社记者）
尹艳辉
2019年07月23日
04:38 来源：人民网－人民日报
教育是民族振兴、社会进步的重要基石，教育公平是人民群众最关心最直接最现实的利益问题之一。优质教育资源覆盖面既是教育资源配置效率的直接体现，也是衡量教育公平的关键指标。
习近平同志在党的十九大报告中强调，推进教育公平，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
进入新时代，我国已建成世界最大规模的教育体系，社会主要矛盾在教育领域主要表现为人民群众对优质教育资源的需要与优质教育资源短缺的矛盾，优质教育资源覆盖面不平衡不充分问题尤为突出。解决教育领域主要矛盾，让人民对教育的获得感、幸福感更加充实、更有保障、更可持续，亟须构建长效机制，切实扩大优质教育资源覆盖面。
提高认识，完善思想保障机制。
教育公平是社会公平的起点，优质教育资源合理配置是促进教育公平的核心内容，承载着人民对公平教育和优质教育的深切期盼，对于进一步促进社会公平、推动经济高质量发展和社会和谐、实现民族振兴都具有重大意义。新的时代条件下，应深刻认识到扩大优质教育资源覆盖面事关公平正义，提高扩大优质教育资源覆盖面的自觉性和主动性。
注重均衡，构建协调发展机制。进一步完善公平导向的教育供给体系，建立优质教育资源城乡统筹机制，促进城乡之间、学校之间优质教育资源均衡布局。完善区域教育投入机制，进一步加大对边远地区、贫困地区和民族地区的优质教育资源投入力度。积极推进教育资源供给侧结构性改革，充分发挥优质学校、优秀师资的辐射引领作用，采取集团化办学、委托管理、学区制管理、名校办分校、结对帮扶等多样化办学机制，为各学校之间共享资源、以强带弱、整体提升管理水平和教育教学水平搭建平台，推进所有学校共同发展。
创新引领，构建改革发展机制。
一方面，推动信息技术与教育教学深度融合发展。推广教育信息化应用，可以以较低的成本扩大优质教育资源覆盖面。应坚持以教育信息化带动教育现代化，创新教育和学习方式，积极探索“互联网+教育”深度融合与创新，覆盖偏远农村学校，实现优质教育资源开放与共享。另一方面，深化师资队伍建设和改革。优秀师资队伍是最重要的优质教育资源，也是实现教育高质量发展的关键。
应深入落实乡村教师支持计划，努力解决深层次体制机制问题，完善教师补充、培训、交流、待遇落实各项机制，着力提高教师专业素质和从教积极性，努力让长期工作在艰苦地区的农村教师有地位、有尊严、有发展空间。
共建共享，构建社会参与机制。
扩大优质教育资源覆盖面是一项长期的系统性工程，既需要各级政府和各个部门积极作为，也需要社会力量广泛参与。
应加强教育资源配置的顶层设计，推进分工合作，建立健全社会参与的体制机制和政策体系。
加快民办教育发展步伐，拓宽社会力量参与办学渠道。完善家庭教育体系，构建学校家庭互动、线上线下互补的新模式。
强化实施，完善督导考核机制。扩大优质教育资源覆盖面，政府主管部门责无旁贷。
应全面贯彻国家战略，将义务教育均衡发展摆上重要议事日程，强化责任担当，努力构建政府为主、部门协同、多元参与的均衡发展推进机制。进一步提高教育治理能力，深化教育领域“放管服”改革，完善教育资源投入配置相关法律法规，做到依法治教、有章可循。加强统筹领导，精心组织、高位推进、强化考核，切实推动优质教育资源均衡化，确保扩大优质教育资源覆盖面取得实效。
中国青年报·中国青年网记者 蒋肖斌
2019年07月23日
08:08 来源：中国青年报
在童话故事里，公认的大团圆结局就是公主和王子幸福地生活在了一起。孩子们看到这一幕，往往就知道故事结束了，该睡觉了。可是，如果公主和王子没有在一起呢。
在第九届中国儿童戏剧节近期上演的剧目中，有不少由经典童话改编而来，《白雪公主和七个小矮人》《小飞侠彼得·潘》《彼得兔和他的朋友们》《小王子》……其中有两部比较特别，分别是有着“中国版灰姑娘”之称的《叶限姑娘》和改编自安徒生童话的《小美人鱼》。
在原著故事里，“灰姑娘”的成功靠的是“神力”的帮助和王子的垂怜，纯属运气好，和她个人努力没有什么关系。
而在《叶限姑娘》剧中，编剧孙梦竹把情节改为，叶限在自身难保的情况下救助了有“神力”的小鱼，所以后来能得到小鱼的帮助。而更进一步的，孙梦竹提出了一个现代审美的问题：对一个女孩来说，嫁给王子就是终极幸福吗。
“我认为不是，任何一个人的终极幸福都不应依托在别人身上，而应该回归到自我。”所以，孙梦竹把故事的结尾改为：叶限向着远方走去，她的朋友小鱼相随左右，溅起点点水花。
“这个结尾接受起来或许稍显沉重，但打破了‘公主梦’，让孩子们体悟到自己才是自己的终极支撑，对当今时代的孩子们来说，或许更有价值。
”
如果说《叶限姑娘》还算是一个开放式结尾，那《小美人鱼》，原著堪称安徒生童话中最让人伤感的故事之一，化为海上泡沫的小美人鱼，似乎是一个不折不扣的悲剧形象。
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