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助的拼音 【摘要】学好汉语拼音是帮助听障儿童进行语言康复和更好地学习的基本途径。听障儿童由于听觉障碍，学习汉语拼音有着很大的难度，要想使他们学好汉语拼音，必须讲究有效的方法，调动和创造周围的一切资源来帮助他们学习。实践表明在听障儿童的汉语拼音学习过程中巧用汉字，渗透字词教学，能有效帮助他们学好汉语拼音，更有助于语言康复。【关键词】巧用汉字 汉语拼音
【中图分类号】BI24
【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089
（2017）02-0130-01
汉语拼音是语文教学的重要内容，是帮助识字、阅读和学习的有效工具，对刚入学的听障儿童来说，汉语拼音教学是为了让他们具有朗读音节的能力，从而为其识字、读词提供基础，在汉语拼音教学中巧用汉字能助力听障儿童的汉语拼音学习，对聋童以后学习说话、练习口语有着重要的意义。
一、聋校汉语拼音教学的现状
聋校的汉语拼音教学很枯燥也很抽象，除了课文中的插图和抽象的发音图便没什么直观教具。
在聋校语文第一册教材中前面四个单元都是的纯粹的拼音教学，也就是说刚入学的听障儿童要用三到四个月的时间来学习这些抽象的字母符号，而汉语拼音的声母和韵母没有任何意义，音和形也没有联系，如果仅仅根据教材的内容进行教学，让听障儿童机械地去记忆，就打击了孩子学习的积极性，使刚入学的听障儿童就对学习失去了兴趣。
那么，如何改变这一现状，让听障儿童在轻松、愉悦的环境中快乐地学习汉语拼音。笔者认为在听障儿童的汉语拼音教学中适时适地地渗透相关的字词教学，这对汉语拼音的强化和学习语言是非常有效的，也为听障儿童从入学早期便能进行简单的阅读打下良好的基础。
二、拼音教学中巧用汉字的途径
（一）科学渗透普校教材。