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长足 加强“青蓝工程”建设为学校长足发展提供保障摘要：学校发展离不开教师队伍的专业化，新一轮课程改革需要专业教师专业不断发展，教师队伍中存在着老教师职业倦怠、青年教师亟待成长的问题，所以”青蓝工程”的实施迫在眉睫，但其现状存在一定问题，所以我们要多方式、多角度实施”青蓝工程”。为学校的长足发展提供有力保障。
关键词：学校发展；经验不足；”青蓝工程”；同伴互助；良性循环
中图分类号：g633.41文献标识码：b文章编号：1672-1578
（2013）06-0275-01
什么是好学校呢。就是一个你未到之时就无比渴慕到来，到了之后，就再也不想离开的地方。
这个吸引力来自于学校的传统，而这个传统久而久之自然形成了学校的风格。
所谓风格是隐藏在师生行为背后的一整套大家认同并自觉践行的价值观念，它弥漫在学校的空气中，无声无形，却又无时不在。它的快乐、自信是内生的，拒绝任何虚伪的包装。已故清华大学校长梅贻琦1931年在清华的就职演说中提到：”一个大学之所以为大学，全在于有没有好教授。孟子说：所谓故国者，非谓有乔木之谓也，有世臣之谓也。
我现在可以仿照说：所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”而教师从：入职-成长-专业-专家，需要一个漫长的过程。这个过程也是学校逐渐发展的过程，如何使青年教师快速成长起来，服务学校，回馈社会，”青蓝工程”无疑就是一个为实现学校稳步发展，形成良好校风的一个极佳平台。
新一轮课改的实施，《教育规划纲要》的提出，使得教师在职学习的有效性迫在眉睫的摆在了我们面前。因为，在职学习不仅是贯穿于教师职业生涯始终、维系教师职业生命的生存方式，还关涉到诸如学校办学理念的实施；学校存在、发展与壮大；社会历史发展等等重要命题。加强教师的在职学习研究，具有非常重要的时代意义和现实意义。
对于青年教师”一年合格，三年成熟，五年骨干，七年名师”的发展成才目标，学校需要提供足够的资金、技术保障，如果能进入教师发展-学校发展——教师发展的良性循环系统，这将有力促进整个教育系统的进步和完善。
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