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什么古什么今小学语文人教版（部编）一年级下册《识字6古对今》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1.通过观察图画，读对韵歌，对照认识“暑、晨、朝、凉、寒”等生字，会写“古、细、语”这几个字。
2.借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”等课后7个词语。
3.创设丰富多彩的教学情境，并采用多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
4.通过丰富多彩的诵读方式在潜移默化中使学生得到民族文化的熏陶。
教学重点
1. 对照认识“暑、晨、朝、凉、寒”等生字，运用比较、抓共同点、理解词义、借组象形字等多种方法识记。
教学难点：
1. 拓展“暑、晨、朝”和“凉、寒”两组生字组词，理解字义、词义。
2. 联系实际理解“严寒酷暑、和风细雨、莺歌燕舞和鸟语花香”等四字词
语，学会想象和口头表达。
课前准备
1．生字卡片，词语卡片制作多媒体课件。
(教师)
2．预习生字，课文。
(学生)
课时安排 1课时。
教学过程
一、复习导入，揭示课题
1．小朋友们，还记得我们上学期学过的一首《对韵歌》吗。我们一起来读一读。（课件出示《对韵歌》）。
2.今天，我们再来学习一首对韵歌，跟老师书空课题。
3．教师板书“古对今” （古出示拼音，写在田字格里）
4．齐读课题，学习“古”字。 (1)让我们齐读课题。
（2）“古”是我们本课的会写字，你有什么好方法记住这个字。(猜字谜：十张口。
)全班一起书空。“古”就是古时候，“今”就是现在。
“古对
今”意思就是从古代到现代。
二、初读课文，认识生字
1．那这首对子歌究竟在说些什么呢。请同学们打开书本56页，自己读一读吧。（出示读书要求：1.读准字音，读通句子，不会的字借助拼音多读几遍。
）生：自己读课文（课件出示课文）拿好书，45度角。
2．读得真认真，现在老师想请几个同学再读读课文，你们说请几个好,为什么。（请三个学生）因为课文有三小节。
（点击课件）
好，谁来挑战。（请三个学生）其他小朋友认真听。（相机正音） 评价：你的声音可真动听；你读得可真流利；你读得很有节奏感。
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