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憎恶拼音一年级学段目标
现代汉语基础知识
书写
阅读
聆听
书面表达
3．根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
口语表达
二年级语文素养年段目标
现代汉语基础知识
1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2.有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
3.认识850个字，会写650个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
4.会使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
5.认识课文中出现的常用标点符号，学习使用句号、问号和叹号。
书写
1.继续掌握正确的书写姿势：头正、身直、肩平、臂张、足稳。
纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。
2.继续掌握正确的握笔姿势并养成习惯：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。
大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。
3.能按笔顺书写，把字写端正，写匀称，间架结构布局合理，运笔舒展，能感受汉字的形体美。
阅读
1.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
2.学习默读，做到不出声，不指读。
3.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
4.能借助读物中的图画阅读。
5.阅读浅显的童话、寓言、故事等课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。
6.认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
7.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。
聆听
1．培养学生倾听的习惯，增强注意力，从比较随意地听逐步发展到认真倾听。
2．提高学生认真倾听的能力，努力了解讲话的主要内容。
3．听故事、看音像作品，能知晓大意和自己感兴趣的情节。
书面表达
1.对写话有兴趣，能看图并展开想象，会观察大自然和周围的事物，乐于将自己看到的、听到的、想到的写下来。
2. 能写几句连贯、通顺的话，在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语、句子，逐步向连句成段过渡。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
4.结合阅读，练习仿写、续写。
5.学写简单的日记。
6．结合语文学习，观察大自然，用图文等方式表达自己的观察所得。
口语表达
1．学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2．能看图说几句连贯的话，能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
3．有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
5. 热心参加校园、社区活动。
结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
小学语文三年级学段目标
现代汉语基础知识
1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
书 写
1．激发学生乐于写字的兴趣。
2．学会认真观察生字在方格中的位置，掌握汉字的间架结构。
3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
阅 读
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7．学习略读，粗知文章大意。8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。
10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
聆 听
1． 能以认真的态度倾听别人讲话，学会尊重发言者。
2． 能以投入的姿态思考讲话的意思，弄懂讲话者的主要意图。
3． 听故事、看音像作品，能知晓大意和自己感兴趣的情节。
书面表达
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．能用简短的书信便条进行书面交际。
5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6．根据表达的需要，使用冒号、引号。
7．学习修改习作中有明显错误的词句。
8．课内习作每学年16次左右。
口语表达
1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
五年级学段目标
现代汉语知识
1．能通过查字典解决不认识的字音、字形、字义；能联系上下文理解字词的意思。
2．认识400个汉字，正确书写400个汉字。
3．能正确使用标点符号。
4．能判断语句当中用词不当，语句颠倒重复、语意不通顺的地方等，会用修改符号修改病句。
5．能判断语句所使用的修辞方法，说明方法等。
书写
1．有一定的书写速度，具体一分钟多少字。
2．将笔画、笔顺写正确，能安排好个部件以及间架结构，将字写端正。
3．书写一段话时，行款整齐，字与字之间间距合理，字体大小匀称，格式规范。
4．拥有良好的写字习惯。
阅读
1．课外阅读总量不少于100万字。
2．默读时有一定的速度，每分钟不少于300字。
3．学会浏览，根据需要搜集信息。
阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象深刻的场景。
4．能根据语意有感情地朗读课文，声音响亮、流利。
5．对人物细节能说出自己的喜好、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。
阅读诗歌，能大体把握诗意、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
6．能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
7．初步领悟文章基本的表达方法，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
8．诵读优秀诗文，注意诗文的声调、节奏等。
9．背诵优秀诗文60篇。
书面表达
1．拥有习作的热情，懂得生活既作文，会从生活中汲取写作的题材。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
4．能根据内容表达的需要，分段表述。
5．能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范，整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
6．会加入一定的描写：心理描写，神态描写，动作描写，语言描写等细节，使文章更生动。
7．习作要有一定的速度，也保证每周一篇练笔的练习。
聆听
1．听人说话认真、耐心，抓住重点。
2．边听边思考，能对他人信息加以整合，区分哪些与自己观点相同，哪些与自己观点有出入。
口语交际目标
1．与人交流能尊重、理解对方。
2．乐于参与讨论，敢于发表自己的观点，在互动中使交流逐步深入。
3．听人说话能抓住要点，并能简要转述。
4．表达要有条理，语气、语调适当，加强良好语言习惯培养。
说话使用礼貌用语；针对不同对象，文明地进行交际。
5．能根据交流对象和交流场合，稍作准备，做简单的发言。
6．注意语言美，抵制不文明的语言。
六年级语文阶段性目标
现代汉语基础知识
3、积累丰富的成语、古诗句。
4、掌握常见的修辞方法和句子练习。
书写
1、 注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正，提高写字的质量。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度，并养成良好的写字习惯。
3、能在横线、空白纸上工整、整齐、匀称、清楚、美观地抄写句子、段落。。