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斟酌怎么读 摘 要：语文是优雅的，品味语文的魅力需要读者细心的鉴赏，高中语文又是一门语言类的学科，给我们的日常沟通和交流带来润色和顺畅，所以学好高中语文是很有必要的，不仅体现一个人的基本文学功底，更是对文学素养的追求。高中语文的鉴赏有的时候需要走进语文的文字内涵、修辞世界，和意境天堂，从这三部分进行品读，会将语文的美发挥的淋漓尽致。关键词：文字美；句式美；意境美；情境
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661
（2016）01-236-01
一、开门见山，展示语文的文字美
高中课本上面提取的课文都是很有代表性的文章，我们在阅读的时候也会发现这些课文读起来顺气、舒服，有着明朗的感觉，而当阅读到一些优美的句子时，便让心灵顿时陶醉了。
苏轼的《赤壁赋》写道：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，感叹蜉蝣生命短暂，渺小的像沧海的一粒粟，将自己看做蜉蝣，表达了珍惜当下，热爱生命。作者以小见大，通过通俗的文字进行对仗排列，尽显得优雅自然。
这就是文字优雅的魅力。又如，王羲之的《兰亭集序》写道：“此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。”通过几句简短的文字，将山林绿竹跃然纸上，十分清爽和自然。像蜻蜓点水一般细腻，却不失儒雅，可见王羲之对字词的拿捏到位，不增不减恰到好处。将山林和流水融合在一起，呈现一种令人向往的仙气神韵境界。
再如王勃的《滕王阁序》写道：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”描述了落霞和孤鹜一起飞翔，秋水和长江浑然一色，将这种画面美映入读者眼前，十分自然和谐，用文字将雨后天晴的景象写的如此深刻，一动一静，有声有色，天地相连。
可以看出，语文课文中的文字美比比皆是，通过文字展示一种美。古代文人喜欢字字斟酌，达到完美，便留下了很多经典佳句，让人叹为观止的地步。。