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幼儿诗歌画古诗《画》精品教案
1、认识11个生字,会写“人、火、文、六”4个字。认识两个偏旁。 2、了解“远”和“近”,“有”和“无”,“来”和“去”是意思相反的词。 3、正确流利地朗读课文。
背诵课文。 4、理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。
激发热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。
难点是了解诗意。 学生到风景优美的地方去游览,让他们看看山、水、花、鸟,亲身厂家大自然的美丽。一幅山水画,认字卡片及相关课件。 2课时。
第一课时 〖教学目标 认识11个生字,会写“人、火”2个字,正确流利地朗读课文。理解课文内容,懂得这首诗讲的是一幅山水画。并能熟读成诵。
〖教学过程 一、指导看图 激趣:老师带来一样东西,请大家先闭上眼睛,等我数到三下再睁开眼睛。 指导整体观察图画,学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 指导学生按从远到近的顺序,说说图上画了什么。
教师相机板书:山、水、花、鸟。 二、学习课文 谈话:刚才我们欣赏了美丽的山水画,现在来学一首古诗吧。
1、指导熟读诗句: ⑴学生借助汉语拼音练习读准字音。
⑵指名读诗句。师生共同正音,重点指导读准:“远、近、春”、“惊、听、声”、“色”等前后鼻韵母和平、翘舌音的生字。 2、理解诗句: ⑴四人小组交流读懂了什么,还有什么不懂。
⑵猜谜:这是一首谜语诗,请大家猜猜谜底。 ⑶结合图说说自己是怎么猜出来的。
3、朗读古诗: ⑴师示范读。学生闭上眼边倾听边在脑海中展现画面。 ⑵指导朗读,读出古诗的韵味。 ⑶背诵诗文: ①教师说诗意,学生说诗句。 ②依据板书,自己练背,同桌互查。 ③指名背诵,齐背。
4、识字: ⑴读准字音,出示生字卡片,指名认读。 ⑵记忆字形,小组讨论:你认识哪些字。
是怎么认识的。用了哪些好办法。 ①用熟字形记忆“人”和“无”;区别“人”与“八”、“入”“无”与“天”音形义。 ②用熟字加笔画记“来”。 ③鼓励学生自己想办法认记“看”和“惊”,认识新偏旁“忄”。 ④用熟字和偏旁的方法记。
启发学生发现“还、远、近”都是半包围结构,“之”旁里面都是熟字。 ⑤比较“远”和“近”、“近”和“听”的字形。 5、写字: ⑴观察生字“人、火”在田字格中的位置,指导学生按笔顺先书空后练写。 ⑵展评。
6、实践活动: 回家找谜语,开展谜语竞猜活动。。