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三个子念什么 怎样编讲故事平时在和一些学生聊天的时候，学生说命题演讲很难、编讲故事更更难。其实我个人觉得并不难，只要把你们平时用来敷衍老师敷衍家长时说的假话编的理由升华一下，修饰一下就可以了
1、什么是故事。
通常一个完整的故事需要具备：时间、地点、人物、情节、细节，而把故事串连起来的还需要一条线索。
故事通常有两种：一种是关于人的故事。
关于人的故事，必然涉及人的情感，而情感不是孤立存在的，而是存在于人与人之间的。一个人总会有亲人、朋友、同学、同事、恋人和仇人等，不管什么关系，他们总是以情感为纽带跟其他人联系在一起的，就涉及到亲情、友情、爱情、嫉妒、仇恨等复杂的感情。故事其实讲述的就是人物之间的情感关系。这也就是故事与事件之间的区别，事件中往往没有人物之间的情感关系。是否具有情感关系，是故事建立的首要前提。
另一种是间接涉及人的寓言故事。
寓言故事则间接涉及到人，涉及到人的情感。情节就是影响到人物关系变化的事件。
只有影响到人物情感关系变化的事件才能构成情节。或者说，一个故事的情节，就是人物关系的变化过程。寓言故事则间接涉及到人，涉及到人的情感。
如何编故事
第一、明确故事的主题。你的故事是一个关于什么主题的故事，如关于亲情的、友情的或其他社会现象的。。。
第二，就是要把故事说“小”，最忌讳把话说的很“大”。
大话一出口就很难和具体人物情节直接挂钩，不知不觉就发展到评论，论了半天也没有分。因此，我建议，但凡碰到讲故事就立刻给主人公定下姓名，甚是是具体的时间和地点，在讲故事的过程中有意识地将事件具体化，绕开评论的陷阱，哪怕说出来的不象个故事，那至少也可以得一些分数。
第三、故事角度要新。要从常人忽视的角度去构思故事、叙述故事。
第四、故事要具有合理性。合理性有两个方面的要求：一是人物性格、情节在故事前后保持一致，不能有矛盾。二是故事情节不能违背生活逻辑、情感逻辑、思维习惯等。第五、要善于营造悬念。营造悬念就是在故事开始的时候提出一些悬而未决的问题，以调动听众故事的兴趣。（结构性悬念和兴奋点性悬念）
第六、抖包袱。
就是交代悬念的原因。这原因最好是“情理之中，意料之外”。第七、拿到题目后要想的是能不能动用自己的知识储备，和曾经阅读过的或者听说过的某个故事挂钩。然后，一时间确实没有想法的就要考虑自己编故事。
第八、多准备一些故事。大家可以事先找一些故事性强的有哲理的有情节的小故事，自己用100－200个词将故事整理出来，然后写在本子上，并划出这个故事的主题和关键词。
这些故事最好是涉及人生理想、社会现象、亲情、友情等各种主题的故事，20个左右，然后就开始记忆。记忆的重要性在于让你节约思考的时间。差不多的时候开始模拟真题，找一些相关的题目自己练习怎么把题目往准备好的故事上套，这样比临时编强多了。
第九、三个关键词中，要注意确定一至两个重要的关键词，围绕它们展开故事。
故事编讲的七种方式
1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一束鲜花。
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了。
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。
如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如老师会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举。
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后。
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥”。
7、情节拼块式。
如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
近几年出现一种新的形式，即以一段音乐为题，要求编讲故事。题目看似刁钻其实并不难，只要有合理的想象，言之成理、言之成句并且与音乐主题（或舒缓或激昂等）比较切合即可。
语言表达
由于编故事环节是“说”给人听的，因此，要想取得好的传播效果，就要在“口语化”、“形象化”等方面下功夫。
▲口语化——是指经过加工提炼的口头语言，它源自生活，高于生活。通俗的讲法是：说起来顺嘴，听起来顺耳。
口语化的语言也就是生活化的语言。
它要求
：①多用短句、简单句，少用长句、倒装句。如果修改一下：
“②多用口语词、双音词，少用文言词、单音词。
“▲形象化——编讲故事主要靠口头语言来表达，而声音往往一闪而过，因此，要想抓住受众，并给他们留下深刻印象，就不能说的太抽象，而要尽量说得具体形象一些。
如：“乐山大佛身高71米，头长14.7米，宽10米，耳长6.72米，脚背长11米，宽9米。”
“乐山大佛有30多层楼高，仅耳朵就有4个成年人叠起来那么长，它的脚背上可以停5辆汽车，它的脚的大拇指甲上，可以摆上一桌酒席。”
范文：月亮 三轮车
如果你见到我和我的车子，你会很快判断出我是做什么的，你甚至会不假思索地喊我，“喂，那个拉三轮车的。”是的，你可能不知道我的名字，但是你却能够一下子叫出我的职业，我就是那个拉三轮车的女人，我的名字叫“月亮”。
我有个听话的小女儿，今年已经五岁了，他们都叫她“月牙儿”，每天我出去拉三轮车的时候，就把女儿寄托在隔壁的陈伯伯家。
城管抓得越来越严了，可这是我仅有的赚钱方式，我还有个听话的小女儿要养活，我得给她一个温暖的家。
去年中秋，我去给我的小女儿月牙儿买一块月饼吃，我告诉她，月饼就是月亮变的，吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家。
月牙儿很高兴，在家等我，可我偏偏鬼迷心窍地半路上拉了一个客人，心想这下子能多赚点钱，买块好点的月饼。
没想到却被城管看见了。两个陌生的魁梧的男人在后面追我，我拼了命的骑啊，也不知道要往哪里去才好，可是我一个女人家气力是有限的，我终于被他们抓到了……他们罚了我的款，没收了我的车，我再也没有钱给我的孩子买一块月饼了。 第二天夜深人静的时候，我被从拘留所里面放了出来，一抬头，就看见陈伯伯带着月牙儿在门口等我，月牙儿捧着一碗水，扑在我怀里，哭着对我说，妈妈，我不要吃月饼了。
你看，这里面就有个月亮，只要喝了这碗水，就像吃了圆圆的月亮，我们就会有一个幸福的家了。我抬头一看，天上一个圆圆的月亮，默默地温暖地照在我们的身上。
思路分析：月亮和三轮车是两个无生命的道具。月亮可以被情感化，成为表达意境的手段之一。
通常的构思，可能会集中在“月亮照在三轮上”。怎样让月亮和三轮车这种单纯的照应关系具有更深层次的内涵是创作的关键。
作者将月亮人格化的处理，使得创作空间增大了，而女性化的视点，与三轮车这种泛男性色彩的物体逆向呼应。男性角色的缺失让故事富有女性色彩，而根本不需要去弥补这一缺失，给出合理解释，故事却十分圆满。范文的优点：构思巧妙，活用名词. 女性视角增加故事的个性化色彩
对“月亮”的两次解构，提升了故事的品位节奏把握很好，结尾不拖沓范文的缺点：文学气息太浓，某些人可能会不喜欢.创作难度比较大，很难掌握，不建议模仿
三个字摞在一起念什么。
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