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四什么五什么4 我画什么
【教学目标】
1、 在朗读和理解的基础上学习4个生字。
2、 认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。
3、 发挥想像，大胆、真实地说出自己的心愿，并能用一、二句话写下来。
【教学重点、难点】
1、 认识以对话为主的课文形式，练习有感情地朗读。
2、 发挥想像，大胆、真实地说出、写出自己的心愿。
【教学准备】
生字卡片、录音、投影、心愿树等
【教学过程】
基 本 过 程
补 充 说 明
一、 从“画”入手，激情激趣。
1、 听过“神笔马良”的故事吗。轻声读一段话：
（出示）故事讲的是一个叫马良的孩子得到一支神笔，用它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头能耕地……多带劲啊。
指名读、范读、齐读（适时纠错或解决学生的疑问）
（重点：劲）
2、简述《神笔马良》的故事。
二、以“读”为主，感悟体验。
1、 初读课文，了解大意。
（1）听录音，思考：
本文主要写了一件什么事。请用几句话介绍。
一天， 在 看 。他们都想有一本神笔，因为 。
他们设想如果有一支神笔，又只能画一次，自己最想画什么。他们有的想画 ，有的想画 ，最后大家一致想把机会让给 ，因为 。
（2）师生交流。
2 尝试新法，学习课文。
（1）师：这堂课，老师想和同学们一起来做一个尝试。平时的语文课，老师提问你们回答。今天这堂课，老师没有问题，只有两个提示：（出示）我们的收获 我们的问题。请你们从这两方面入手，和学习小组的同学共同完成课文的学习。
（出示学习建议：认识生字，读通课文；轻声读文，想想收获；默读全文，提出问题。）
（2）分组学习3--15节。
3 大组交流并完成练习。
（这部分的交流要根据学生的回答进行调控，重点落在对话的朗读指导上；前一部分的对话主要表现人物的特点；后一部分的对话主要表现人物的神态。）
（1）学习收获交流。
（2）训练1——词语部分：小试身手
选择正确的词语填入句中。
一本正经 眉开眼笑 无可奈何 吞吞吐吐
·“我是小老师，你得听我的。”弟弟（ ）地说。
·狼（ ）地对狐狸说：“我还是被
聪明的猎人抓住了。”
·“我……我……”小芳（ ）地说，“我不记
得了。
”
·老农（ ）地说：“瑞雪兆丰年呐。”
（3）训练2——说话部分：
学了本文，我感触最深的是……
（学生交流前可以再听一遍录音，也可以跟着读，注意人物说话的语气。
）
（1）前后两人交流。
（2）大组交流，教师点拨。
三、从“说”到“写”，学习表达。
1、假如你有一支这样的神笔，只能画一次，你最想画什么。
让我们再来看看文中大家的心愿：
出示句子：
“听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。
“我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。”
“我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。”
2、 说说你的心愿。
3、 把你的心愿写下来。
4、 把写的心愿条贴到心愿树上。
（边贴边交流）
四、课堂总结，布置作业。
1、 总结谈话。
孩子们的心愿是那么纯洁、那么善良、那么真挚，这就是我们新世纪少年的风范。
同学们，假如你有一支神笔，你最想画的是什么呢。
2、布置作业。
（1）以“假如我有一支神笔……”为开头，写一段连贯的话。
（2）给下面的句子加上正确的标点符号。
·□别着急□□妈妈亲切地说□□到了夏天□茉莉花会开的□□
·□老师□我去给花浇水□□军军自告奋勇地说□□
教学思路
（二）
基本思路
补充说明
一 揭示课题，直入课文。
读课题，导入：课文写得很有趣，让我们一起学习课文，和文中的同学一起分享有趣的事。
二 初读课文，了解大意。
1 自读课文，想想课文讲了一件怎样的事。
五个小学生羡慕 ，都希望自己
，用它 。
2 交流。
三 学习第二节，探究神笔之神。
1 马良的神笔究竟神在何处。课文哪一节写了这个内容。
2 读课文，用自己的话说说神笔之神。
3 朗读交流。
四 学习第三—第十五节，了解“画什么”。
1 自读课文3至15节，思考：文中的几个小学生分别想用神笔画什么。
2 同桌交流。
3 全班交流，朗读有关句子。（画什么的句子）
五 说话写话。
如果你有一支神笔，只能画一次，你最想画的是什么。说一说，写一写。
六 巩固字词
1 读一读，说说本课生字的字形结构。
2 组词练习。
3 抄写词语 。
【课后随笔】
三年级实验教材学生练习纸
（4）
班级： 姓名:________( ) 日期:___________
*******************************************************************************
一 说说课文主要内容。
五个小学生羡慕 ，都希望自己 ，用它 。最后，大家一致同意如果真有一支神笔，只能画一次，就把机会让给 ，因为
。
二 选择正确的词语填入下面的句子中（也可以自己选词填入）。
一本正经 眉开眼笑 无可奈何 吞吞吐吐
1、“我是小老师，你得听我的。
”弟弟（ ）地说。
２、狼（ ）地对狐狸说：“我还是被聪明的猎人抓住了。”
３、“我……我……”小芳（ ）地说，“我不记得了。”
４、老农（ ）地说：“瑞雪兆丰年呐。
”
三 给下面的句子加上正确的标点符号。
１、□别着急□□妈妈亲切地说□□到了夏天□茉莉花会开的□□
２、□老师□我去给花浇水□□军军自告奋勇地说□□
四 想一想：假如你有一支神笔，又只能画一次的话，你想画什么。
为什么。发挥想像，写一段话。
订正：
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