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一什么二什么二年级上册第一单元 课文 《我是什么》
一、会认字。
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜
二、会写字。
变(变化)(变色) 极(北极)(极力) 片(卡片)(一片) 傍(傍晚)(依傍)
海(大海)(海水) 洋(海洋)(洋装) 作(作业)(工作) 坏(好坏)(坏人)èü
给(带给)(送给) 带(带头)(皮带)
▲练习：1.给加点字选择正确的读音,画“√"。
毁坏( huǐ fěi ) 淹没( mò méi ) 奔跑( bēn bēng )
晒太阳( sài shài ) 没有( mò méi ) 穿越( yuè yüè )
2. 加偏旁，变成新字，再组词。
乍 ( ) 旁 ( ) 每 ( )
羊 ( ) 合 ( ) 及 ( )
3. 选字填空。
“披 穿”
( )裙子 ( )披风 ( ) 背心 ( )斗篷
A.飘 B.落 C.打
我会变成小水滴( )下来，会变成小硬球下来，会变成小雪花( )下来，还会变成云朵在天空中( )来( )去。
三、重点字的笔顺。（红色加粗的字，为书写易错字。
）
变：
极：
片：
傍：
海：
洋：
作：
坏：
给：
带：
四、多音字。
没méi（没有 没空 没完） mò（出没 沉没 淹没）
1.驾车违章，证件被交警没（ ）收了，他却像没（ ）事一样。
2.王叔叔没（ ）有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起了那位快被河水淹没（ ）的人。
片piàn（片段 卡片 鱼片 名片） piān（相片儿 照片儿 唱片儿 片子）
1.该影片（ ）画面与声音不同步。
2.山上一片（ ）青葱，欣欣向荣。
作zuò（作品 作文 动作 作业） zuō（作坊 小器作 漆作 五行八作）
1．李叔叔给我制作（ ）了个精致的飞机。
2. 这家作（ ）坊有近百年的历史了。
五、形近字。
极（北极） 洋（海洋） 作（作业） 带（带领）
级（年级） 样（样子） 昨（昨天） 常（经常）
六、近义词。
平常——平时 温和——温顺 办法——方法
七、反义词。
升——降 硬——软 温和——暴躁 好——坏
八、特殊词语。
越升越高 越来越低 九、词语搭配。
灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 滋润土壤 破坏河堤
十、重点句。
1.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。(这句话说明“我”可以变成白云和乌云两种状态,“红袍”写出了朝霞和晚霞的美丽。)
2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。(这句话写出了水在池子里、小溪里、江河里、海洋里的不同状态。)
3.有时候我很温和,有时候我却很暴躁。(这句话说明水的性格复杂又多变,“温和”时能为人类做贡献,“暴躁”时会给人类带来灾难。)
十一、课文结构。
水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪
十二、课文主题。
课文用第一人称“我”的叙述方式，介绍了自然界中水的不同形态(汽、云、主题 雨、冰雹和雪),及其带给人类的好处和灾难。
▲练习：
（一）阅读课文片段，完成练习。
有时候我很温和，有时侯我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉 ，发动 ，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没 ，冲毁 ，给人们带来灾害。
1.把下面词语的序号填在文中的横线上。
A.机器 B.田地 C.庄稼 D.房屋
2.从选文中找出反义词：暴躁——（ ） 好——（ ）
3.小朋友，文中的“我”是 。
4.用“ ”画出“我”做过的好事,用“ ”画出“我”做过的坏事。小朋友怎样才能使“我”只做好事,不做坏事呢?
（二）地球爷爷的手
小猴和小兔在树下玩，又唱又跳，真高兴。腕力一会儿，小猴子说:“小兔，我请你吃桃子吧。”
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
小猴对正在树上的猴爸爸说:“爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗。
猴爸爸还没有回答，也没有动手，只见几个桃子自己从树上掉了下来。
小兔说：“猴伯伯，谢谢您。”
猴爸爸笑着说:“别谢我，这是地球爷爷帮的忙。
”
小猴觉得很奇怪:“地球爷爷怎么帮忙啊?”
小兔也说:“是呀，他又没有手。
”
地球爷爷说话了:“不，我有手，而且有很大很大的力气，能很弱很弱让成熟的桃子掉下来，能让踢到半空的足球掉下来……我的很多很多手，就是你们看不见的地心引力。”
地球爷爷的话刚说完，几个桃子又从树上掉了下来。
1.短文有（ ）个自然段。
2.照样子，写一写。
又大又红 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
很大很大 很（ ）很（ ） 很（ ）很（ ）
3.小兔的桃子是（ ）帮忙摘的。
他是怎么摘的。用“ ”画出来。
A.小猴 B.猴爸爸 C.地球爷爷
4.“地球爷爷的手”指的是 。
5.“地球爷爷的手”还会做些什么。照样子,写一写。
▲例:我有手，而且有很大很大的力气，能让成熟的桃子掉下来。
☆我有手，而且有很大很大的力气，能让 。
。