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【篇1】幼儿舞蹈汇报演出方案荐幼儿舞蹈课活动方案
1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。
3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。
【活动准备】
1、《钟表店》音乐节选
2、红、蓝帽子每种12顶。
3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。
【活动过程】
1、我们都是木头人,不许讲话不许动。小朋友,这是什么游戏?
2、木头人是怎么走路的呢?
(一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受aba的旋律结构。
(二)音乐盒打开,木偶人出现
幼儿跟着音乐大胆创编a段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。
(三)两两结伴,舞会开始(创编b段舞蹈)
1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。
2.学习听音乐信号交换舞伴。
学习转圈180度并向后转,交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。
(四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到a段)
创编音乐结尾处的造型动作。
(一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。
(二)体验同伴合作、交流的快乐。
##结束【篇2】幼儿舞蹈汇报演出方案荐幼儿舞蹈课活动方案
开展可爱的虫虫主题活动期间,各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点,毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画,图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。我发现毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行舞蹈创编,因此,精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐,借助动画以及段落分明的音乐,让孩子感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。这既满足了幼儿的兴趣需要,又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标
1.感受音乐的节奏和变化,用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿态、动作。
2.能与同伴友好商量、合作,创编舞蹈动作。
3.充分体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备
经验准备:知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵毛毛虫、毛毛虫茧、茧蝴蝶),有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料:毛毛虫变蝴蝶的课件和音乐。第一段和第二段音乐节选自莫扎特的《小步舞曲》,第三段音乐节选自肖邦的《仙女圆舞曲》,课件设计剪辑自《好饿好饿的毛毛虫》视频文件。
活动重难点
重点:根据音乐的节奏和变化,用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
难点:理解音乐性质,用相应的姿态、表情、动作进行表现。
活动过程
一、完整欣赏音乐,感受音乐节奏的变化,联想毛毛虫变蝴蝶的过程
1.回忆毛毛虫变蝴蝶的过程。
2.第一次欣赏音乐。
师:现在大家来听一段毛毛虫变成蝴蝶的音乐。听完以后告诉我听起来感觉怎么样?(感觉很优美、欢快;听起来想跳舞)
3.第二次欣赏音乐,并播放毛毛虫变蝴蝶的课件。
师:老师把毛毛虫变成蝴蝶的过程配进了音乐里,我们来看一看。请小朋友动脑筋想想,我们怎样用身体表现毛毛虫变蝴蝶。
师:请遥遥和成成来表演一下。(身体扭动变成毛毛虫,双臂学蝴蝶飞)
二、分段欣赏音乐,进行动作创编
1.感受第一段音乐,大胆创编卵变成毛毛虫的过程。
(1)欣赏音乐的第一部分,引导幼儿用身体、手臂创编毛毛虫爬、钻的动作。
师:我们来听听卵变成毛毛虫活动的这段音乐,大家想想卵是怎样活动的,我们可以怎样将自己变成毛毛虫。
(2)集体表现,体验创编的乐趣。
师:我们跟着音乐来跳一跳卵变成毛毛虫的舞,要注意动作与节奏的配合,把你们喜欢的动作用上。
(3)请大家欣赏同伴的表演,并评价。
(4)再次集体表演,进行表情的突破。
师:舞蹈不光要有动作,还要有表情。想想好奇的毛毛虫有怎样的表情,该怎样做?(睁大眼睛、要笑、嘴巴要张开)我们配上表情再来一次,我想看到最可爱的毛毛虫。
(5)评价幼儿表现。师:有了表情,毛毛虫变得可爱极了。
2.感受第二段音乐.大胆创编动作表现毛毛虫变成蛹的过程。
(1)欣赏毛毛虫变成蛹的音乐。师:这段音乐是毛毛虫的身体变成了蛹。边听边想想它是怎样变成蛹的。
(2)根据音乐的情绪,创编毛毛虫吐丝、缠丝的动作。
师:音乐变慢了。毛毛虫慢慢地、小心地开始吐丝把自己包起来。它怎样吐丝的?(引导幼儿用手臂往身体的上面、下面、旁边、前面等方位,用站着、跪着、蹲着等姿态表现吐丝。)
(4)评价幼儿的表现。师:你们能配合音乐的节奏,动作慢了下来,看上去很美。
3.感受第三段音乐,与同伴互动。
(1)欣赏毛毛虫变成蝴蝶的音乐,运用已有的蝴蝶飞的动作经验,表现毛毛虫欢快地飞舞。
(2)与同伴互动,表现毛毛虫变成蝴蝶后的心情。
师(根据幼儿回答不断追问):毛毛虫终于变成了蝴蝶,它多么高兴啊,你能用什么样的动作把快乐的蝴蝶跳出来?动作很优美,你和朋友打招呼了吗?蝴蝶怎样打招呼?你们一起庆祝了吗?怎样转,用什么样的步伐?还能用什么步?太好了,你们会用这么多的动作和步伐。
(3)集体练习,充分体验创造的快乐。
师:让我们一起跳起来吧。注意和音乐、朋友的配合。
(4)评价幼儿的表现。师:你们不仅自己会跳,还能和朋友合作,真是一群快乐的小蝴蝶。
4.完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
(1)幼儿完整表现创编。师:刚才小朋友们自己编出了毛毛虫变蝴蝶的舞蹈,我们连起来跳一次,一定要注意音乐的节奏和变化,有表情地跳出毛毛虫变蝴蝶的舞蹈。
(2)欣赏同伴的舞蹈,并评价。
(3)再次完整表现创编,体验自由表达和创造表现的乐趣。
三、分组协商,运用彩带进行舞蹈的创编
1.出示彩带,引起幼儿的兴趣。师:和朋友商量一下怎么把彩带用到刚才的舞蹈里。
2.幼儿到场地的四周取彩带,并和同伴商量。
3.请幼儿说说商量的结果后,教师播放音乐,幼儿自由使用彩带跳起舞蹈。
4.教师总结幼儿的表现。师:你们能灵活运用彩带,每一组都用得不一样,还能和音乐配合,很好。
2.和教师一起再次表现舞蹈。
五、结束。愉快的小蝴蝶飞到操场玩耍。
【篇3】幼儿舞蹈汇报演出方案荐幼儿舞蹈课活动方案
1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式!
2、如何爱护好小椅子!
教学活动准备:
1、椅子若干、2小红花、
教学活动过程:
一、导入——故事
————幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家,并且让我总是摔的满身脏死了,最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我,这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了,因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的,小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩,因为老师从来不欺负椅子宝宝,小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。
教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式
二、和椅子做好朋友
—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友,和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)
—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。
三、老师小结
—————(幼儿认真听)
儿歌:小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!
哪个宝宝能做到三字儿歌里面,椅子宝宝就会很开心了,小朋友能不能做到啊!
——幼儿自由探讨
小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的,最后将椅子的三字儿歌读一读。
【篇4】幼儿舞蹈汇报演出方案荐幼儿舞蹈课活动方案
1、初步学会舞蹈,激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作"踵趾步"。
准备:1、布置环境:小树林2、老虎头饰两个,音乐《两只老虎》。
活动指导:
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲:师生问好,要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲:小兔与狼,要求有表情地演唱,并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈:两只老虎1、欣赏音乐,学唱歌曲。
第二遍:幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题,激发幼儿兴趣。
4、引导幼儿学习舞蹈、师:小朋友,老师跳得像不像啊?你们想不想也来学一学?那你们要先学会一脚的本领,先看老师做一遍。
(1)教师示范基本动作--踵趾步。
(2)幼儿练习,重点指导幼儿左脚脚跟点地,右脚膝盖弯曲,上身挺直。
(3)教师清唱歌曲,引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
(4)幼儿听音乐,有表情地完整跳一遍舞蹈。
(5)分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
(6)让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师:时间不早了,我们一起开火车把老虎送回家吧!