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遂宁怎么读 遂宁市高中2019届零诊考试语文试题参考答案及评分意见
第Ⅰ卷 阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1. (3分)D【解析】A. “不可或缺”这说法太绝对。当今时代，随着信息技术快速发展，大数据对经济发展、社会治理、人民生活等方方面面都产生了重要影响。B.“已能精准化、个性化提供公共服务”有误，由原文“随着大数据技术的发展，精准化、个性化的公共服务将成为可能”可作判断。
C.“无法深入推进”这说法有误，原文是“大数据在我国国家治理领域的运用逐步深入，日益成为推进国家治理现代化的重要方式和手段。
然而，从总体上看，大数据在国家治理中的运用还处在研究探索阶段，存在一些问题” 。
2.(3分)C
【解析】“指出大数据运用的远景”有误，应是“指出解决问题的办法”。
3.(3分)A
【解析】由原文“传统的行政模式受技术条件限制，往往基于宏观情况开展决策、实施监管和提供服务，这容易造成决策不够科学、监管不够充分、服务不够细致等问题”可知此项推理太绝对。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
4. (3分)A
【解析】 “为‘她’晚上躺在床上的胡思乱想作铺垫”表述有误，实际上，“她一天到晚躺在床上胡思乱想”。
5.（6分）
答：“妄想”的内容：①妄想丈夫像以前一样对她好，到病床边陪她聊天；②妄想给新死的爱女做一个美丽的坟；③妄想看下弦月，给她带来精神安慰。（每点1分，3分）
折射的心理：①病中能得到丈夫的陪伴与关爱；②挂念自己的女儿，心里十分痛苦；③希望病好去实现自己的心愿。（每点1分，3分）
6. (6分)
答：①点明了故事发生的背景，指出了具体的时间；
②象征着贫贱人家处境的凄凉，也暗示了小说中妻子行将消逝的生命；
③为贫贱夫妻百事哀的故事渲染了寂静、凄凉、冰冷的氛围；
④揭示现实窘境中小人物的生存状况，疾病、贫穷使他们的生活充满了悲伤和无奈。
（任答出三点得6分，意思对即可。
）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
7. (3分)C
【解析】出口单价最低的一年是2017年。
8. (3分)D
【解析】A.强加因果，移花接木，“采用自主研发的国产芯片已成各国共识”不是因为全球芯片销售额剧增，而是“考虑到军工芯片的核心战略地位和国防安全的需要”。B. “成为五大产业之首”有误，“成为五大产业之首”是《中国制造2025》的发展规划。
C．“一直有较大增长”错，原文“2017 年，首次大幅增长”。
9.（6分）
①抢占相关技术领域的制高点，促进中国相关产业发展；
②坚守核心战略地位，推动国防安全建设；
③满足本土芯片的需求，摆脱中国电子产业受制于人的困境；
④加快我国集成电路产业跨越式发展，助推中国加快迈入制造强国的步子。
（每答出一点给2分，任答出三点可给6分。
意思对即可。）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10．（3分）C。
11．（3分）D 永元十四年(壬寅年) 。
12．（3分）B 曹褒只对抓捕强盗的官吏阐明了礼治和德化的道理，并没直接对强盗进行教化。
13．（10分）
（1）功成创作乐，教化制作礼，是用来解救世人，招来吉祥，替百姓从上天那里获得福祉的途径。
（得分点：所以、致、祯各1分，判断/倒装句式1分，句意1分,共5分）
（2）这年秋天获得大丰收，百姓给养充足，流亡逃散的人也都返回了。
(他)因上报灾情不实而获罪被免职。
（得分点：孰、冗、坐各1分，省略/被动句式1分,句意1分, 共5分）
附文言文参考译文：
曹褒，字叔通。年轻时就志向坚定，胸怀大度，20岁时就继承父亲曹充的学业，学识渊博，通达事理，尤其喜欢礼仪之事。常常觉得朝廷制度不完备，于是早晚研究，潜心思考，睡觉时怀中抱着书札，走路时也诵习文书。当他想得入迷时，竟然忘记了要到哪里去。曹褒起初被推举为孝廉，后又升为圉县县令，他以礼治理百姓，以德改变风俗。
当时别的郡县有五个强盗进入圉县境内，官吏抓住了他们，陈留太守马严听说后非常痛恨，叫县里把他们杀了。曹褒对官吏说：“杀害他人性命的人，上天也会诛杀他。
皋陶不给盗贼制定死刑，管仲遇上强盗而把他们迁升为公臣。现在听命杀掉他们，是违背天意，顺从上级的意思，这惩罚也太重了。如果能够保全他们的性命，就是我本人受到处罚，我也是愿意的。” 于是（强盗）就没有被杀掉。
后来，曹褒被征召做了博士。恰逢肃宗想制定礼乐，曹褒就上奏说：“过去圣人接受天命而成为王，没有不制作礼乐，来彰显功德的。
成功创作乐，教化制作礼，是用来解救世人，招来吉祥，替百姓从上天那里获得福祉的途径。现在皇天降下恩泽，福祉与吉祥都已齐备。应当制定文治制度，写成汉礼，大显祖宗的盛德。”奏章转到太常那里，太常巢堪认为制定一世大典，不是曹褒一个人能定下来的，没有应允。皇帝知道群臣百官很拘束，很难和他们商量出头绪来，而朝廷的礼制宪章，必须适时订立下来。第二年，（皇帝）再次下诏令，曹褒于是又上奏，详述礼乐的根本以及制改的意愿。
皇上授予曹褒侍中官职，跟着御驾南巡，回来后，把制礼之事下达给三公。永元四年，曹褒升任射声校尉。里面放了没有安葬的棺材的营房有一百多所，曹褒亲自去察看，询问事情的原委。官吏回答说：“这些多是建武以来没有子女的人，没人安葬。
”曹褒心中很悲伤，为这些人买了空地，把这些没有家人的人全部安葬了，并设立祭坛来祭祀他们。不久升任城门校尉、将作大匠。当时有疾疫流行，曹褒探看病人，为他们请医送药，料理粥食，很多人被救活。永元七年，曹褒出任河内太守。
正值春夏大旱，粮食价格猛涨。曹褒到任后，就精简机构，裁减官吏，辞退邪恶凶暴之徒。
之后时雨接连降下。这年秋天获得大丰收，百姓给养充足，流亡逃散的人也都返回了。
(他)因上报灾情不实而获罪被免职。曹褒知识渊博，识古通今，是儒家的宗师。
永元十四年，他死在官任上。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
14. D 。
D项，“宠辱皆忘的态度”说法有误，“详细描述聚会场景”分析错误。从原诗“自惭居处崇，未睹斯民康”可以理解为作者对自己为官期间，百姓不能幸福安康的一种愧疚，所以选项说“宠辱皆忘的态度”说法有误。故答案选D。
15.
（1）相同：体现关注百姓疾苦，表达自省愧疚之情。（2分）
（2）不同：①韦诗以嘉宾的宴饮之乐，反衬未见百姓安居的愧疚之情，对自身责任的警醒；（2分）②白诗刻画百姓生活困苦，抒发对底层民众的哀悯，含蓄表达对统治阶层的指责。（2分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．（每空1分，6分）
（1）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）黄发垂髫 并怡然自乐
（3）风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下
（每空1分，错字、增字、漏字、字序错，该句不得分）
第Ⅱ卷 表达题（80分）
三、语言文字运用（本题共5小题，共20分）
17. (3分)D
【解析】承接前文“改革开放加快了铁路建设的节奏”的对应关系，反过来铁路飞速发展，又促进了我国改革开放。
这样衔接紧密。
18. (3分)A
【解析】相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相反相成：指两个对立的事物既互相排斥又互相促成。
即相反的东西也相互依赖，具有同一性。波澜壮阔:原形容水面辽阔， 现比喻声势雄壮或规模巨大。声势浩大:声威和气势非常壮大。筚路蓝缕：驾着简陋的柴车，穿着破烂的衣服去开辟山林道路。形容创业的艰苦。栉风沐雨：风梳发，雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。
独当一面：单独担当一个方面的重要任务。独立自主：多指国家或政党维护主权，不受别人的控制或支配；不依赖别人的力量而生存；遇事自己作主，不受别人控制。
）
19. (3分)B
【解析】A.“在建规模最快”不能搭配，“运营里程最长、在建规模最快、速度最高”语序不当。C.“高铁运营网……成为……国家”主语残缺，且不能搭配。D. 搭配不当，语序不当。
20.（5分）①“紧锣密鼓”改为“隆重”或“热烈”；②“ 均为”改为“都是”；③“莅会”改为“参会”或“赴会”；④“鼎力”改为“大力”；⑤“服务保障（交通、住宿、餐饮等）”改为“交通、住宿、餐饮等服务保障”。（每找出并改对一处1分，共5分。若有其他改法，亦可酌情给分。
）
21. (6分）
答案示例及评分标准
1：食堂购料平台依托学校食堂食材订购系统(1分），厨师、审核人、采购员均借此交互联系、购料(1分）：厨师发出购料单，系统通知审核人审核后，将缺料单发给采购员(2分）；采购员返回进料通知给系统，系统向厨师反馈领料单(2分）。
答案示例及评分标准
2：厨师、审核人、采购员均借助学校食堂食材订购系统交互联系、购料(2分）：厨师发出购料单，系统通知审核人审核后，将缺料单发给采购员(2分）；采购员返回进料通知给系统，系统向厨师反馈领料单(2分）。
四、写作（本题共1小题，60分）
22.（60分）参见2018年全国高考作文评分标准。
说明: 内容20分+表达20分+发展20分＝60分。
(一)基础等级评分（内容20分+表达20分）, “题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于 “符合题意”。
与材料内容及含意范围沾边的套作,在第三等及以下评分 (“发展等级”不给分)。
(二)发展等级评分（20分）,不求全面,可根据 “特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2.丰富:④材料丰富 ⑤论据充足⑥形象丰满 ⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法
（11）文句有表现力
4.有创新：
（12）见解新颖
（13）材料新鲜
（14）构思新巧
（15）推理想象有独到之处
（16）有个性色彩
(三)不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；标点错误多的，酌情扣分。
(四)属于套作的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分。
等级
分值
一等
（20—16分）
二等
（15—11分）
三等
（10—6分）
四等
（5—0分）
基础等级
内容20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺,
语病多
字迹潦草难辨
发展等级
特征20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略有文采
略有创意
个别语句有深意
个别内容较好
个别语句较精彩
个别地方有新意。