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来着 人教版六年级下册课内阅读复习一、《匆匆》阅读练习
去的尽管去了 ， 来的尽（jǐn jìn）管来着 ； 去来的中间（jiān jiàn） ， 又怎样地匆匆呢 。 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó ná）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽 碗 惋）里过去；默默时，便从凝（líng níng）然的双眼前过去。
我觉（jiào jué）察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶 怜怜 冷冷）俐俐地从我身上（跨 挎）过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢。只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢。过去的日子如轻烟，被微风吹散(sàn sǎn)了，如薄(báo bó)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢。我何曾留着像游丝样的痕迹呢。
我赤裸裸（luǒ ɡuǒ）来到这世界，转眼间也将赤（chì cì）裸裸的回去罢。但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊。
1、在文章中找出下列词语的近义语。（2分）
犹豫（ ） 印迹（ ）
2、请用“ ”画出课文中的一个反问句，并将它换一种说法。
3、第一自然段中表达时间流逝的词语有：过去、 、 、 、 ，避免了使用相同词语造成的语句呆板。
4、一边读一边回答问题。
（3分）
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢。只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者 的感受，再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么。_ ，从中我领悟到了 _。
5、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用 的语气去读。
6、读了第一自然段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢。
请写出来。
答：
7、你准备用怎样的语气朗读第一段话，为什么。
答： 。
8、第二自然段主要写了作者 。
9、第二自然段第一句有两个打比方的句子，把（ ）比作（ ）和（ ）。
10、理解填空。
（4分）
第二自然段中，作者运用设问句和 句步步紧逼地责问自己，发出了 个问题；还运用了 、 的修辞手法。
11、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）
例：轻轻悄悄 （ ） （ ） （ ） （ ）
茫茫然 （ ） （ ） （ ） （ ）
12、朗读这段话的感情基调是 。
（豪迈，坚定，感慨）。（1分
13、在第三句中，第一个“赤裸裸”的意思是（ ），第二个“赤裸裸”的意思是（ ）。
14、请在文中空白处加上标点符号。
15、请用“ ”划出文中正确的读音或词语。
16、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。
答：
二、《匆匆》阅读训练
①燕子去了， 有再（ ）的时候； 杨柳枯了， 有再（ ）的时候； 桃花谢了， 有再（ ） 的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。
——是有人偷了他们罢：那是谁。又藏在何处呢。
是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢。
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢。早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢。
只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢。过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢。我何曾留着像游丝样的痕迹呢。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢。
但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊。
⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。
1．选出恰当的词依次填入文中的括号处。
（3分）a．开b．青c．来
2、在第②自然段用“ ”找出片断中的一个打比方的句子，这句话把__ 比作 。
3、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。
”这句话正确的理解是（ ）
a、 向聪明的人询问我们的时间去哪儿了。
b、 表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。
4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。
5、读第②自然段回答问题：
（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”。（2分）
答： 。
（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（ ），意思是 。
（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情。
（3分）
答： 。
6、概括第③自然段的内容是什么。
表达了作者怎样的思想感情。（2分）
答： 。
7、第④自然段运用的修辞方法有 、 、 ，其作用是 。（2分）
8、指出下列句子的修辞手法：
1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
（ ）
2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ）
3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢。（ ）
9、仿写句子：
1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
( )的时候，日子( )； ( )的时候，日子( )； ( )的时候，日子( )。
2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
潮水退了,有再 ( ) 春天走了,有再 ( ) 太阳落了,有再 ( )。
10、改写句子：（不改变句意）
我何曾留着像游丝样的痕迹呢。 。
11、说说下面句中破折号的用法。
1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢。——是有人偷了他们罢……（ ）
2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……（ ）
3）、文中运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等修辞手法。其中第一段用（ ）的手法写出了日子一去一复返的特点。
12、在③自然段用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。
13、联系上下文说说下列词语的意思。
伶伶俐俐： 茫茫然： 徘徊：
14、“挪”字用音序查字法应查 _，用部首查字法应查_ _部。“复”音序为__ __，部首为__ __。“复”字的解释有：①重复②恢复③再，又④答复。在文中应选第_ _解释。
15、在文中找出下列词语的反义词。
愚笨（ ） 充实（ ）
16、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢。我何曾留着像游丝样的痕迹呢。我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢。
”这个句中第一个“痕迹”指 ；“游丝样”指_: ；
“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里 。第一个“赤裸裸来到这世界”指 ；“赤裸裸地回去”指_ 。
17、作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样。用“ ”画出相关句子，你从这些语句中体会到作者 。
18、仿照画“ ”句子的写法也写一段话。
过去的日子如冰，被太阳融化了；如露水，被初阳蒸发了；如月光，被乌云遮盖了；如枯叶，被秋风吹落了；如玻璃，被铁锤砸碎了。
三、《桃花心木》阅读
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（qī xī）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
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