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欤怎么读 语文课内阅读练习题阅读一：普季克不相信妈妈的话。他还不知道，自作聪明，不听劝告是要吃亏的。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。他越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈（dǎo）起来，一不留神，掉到窝下边去了。一只大花猫，眼睛绿莹莹的，正好蹲在那里。
普季克惊慌失措，拼命扇动着翅膀。
妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛竖起来，张大了嘴巴，双眼直瞪（dènɡ）着大花猫。
她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。
紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过 她好像一点儿也不在乎 蹲在普季克身边 啄啄他的后脑勺 欢天喜地地问 怎么样 怎么样
1、画出麻雀妈妈的动作，并写出能从中看出什么。
2、从划横线的词语中你能看出什么。
3、给缺标点的地方填上标点。
阅读二：天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。
1、这两段主要写了什么内容。
2、这两段是按照什么顺序记叙的。
3、描绘出太阳升起来的过程。
阅读三：有时候太阳躲进云里。阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。太阳升起来，人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
这不是伟大的奇观么。
1、前两段主要写了什么内容。
2、画出表示颜色的词语。
3、最后一句话有什么作用，表达了怎样的思想感情。
4、在划横线的地方补充课文的内容。
阅读四：我站在这孑（jié）然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。
那些伤者将被疗治，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁。烈烈西风中有无数声音回答：我们是胡杨。
1、 划横线的句子运用了什么修辞方法，表达了怎样的思想感情。
2、 最后一段有什么作用。
3、 通过文中的“坚信”一词，你能感受到什么。
阅读五：五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了 子弹都打完了 只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹 他刚要拧开盖子 马宝玉抢前一步 夺过手榴弹插在腰间 他猛地举起一块磨盘大的石头 大声喊道 同志们 用石头砸 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（sōu）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。
随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。
1、请用小标题概括这部分的内容。
2、补充标点。
3结合“ ”词语理解，说说表达了什么
阅读六：那一天，天还没有亮，我们连悄悄地摸进“391”高地下面的山坳，潜伏在一条比较隐蔽的山沟里。太阳渐渐爬上山头。我发现前面60多米就是敌人的前沿阵地，不但可以看见铁丝网和胸墙，还可以看见地堡和火力点，甚至连敌人讲话都听得见。
敌人居高临下，当然更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动，咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。我看了一下前面，班长和几个战士伏在枯黄的茅草丛里。他们身上披着厚厚的茅草作伪装，猛一看去，很难发现他们。
我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。
相隔这么近，我几乎找不到他。
1、这段中最能够表现邱少云潜伏状态的词语是什么。
2、划横线的句子是什么描写。在文中起了什么作用。
3、“我又看了看伏在我身边不远的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好。”在这句话哪个字更能体现出邱少云的表现。能看出什么。
阅读七：我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢。我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。
但是我忍不住不看，我盼望出现什么奇迹，火突然熄灭了。
我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。
1、这段话是我的 描写，从中能看出什么。
2、课文内容填空。
阅读八：为了 ，为了 ，为了 ，邱少云像 ，趴在火堆里 。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
1、这段主要写了什么内容。
2、按原文填空。
3文中的“才”字可以看出什么。
阅读九：“用笔在心，心正则笔正。
”柳公权以“心正”练成了流芳百世的“柳骨”，而更难得的是，他又以“心正”给历史与后人塑造了一个正直敢言的良臣形象，这将作为另一种“柳骨”而留存后世。
1、本段在文中起到了什么作用。
2、课文中的“心正”主要体现在哪几件事上。
阅读十：当然，梅兰芳也意识到，只要他留在上海一天，日本人对他的骚扰就一天不会停止。
深思熟虑之后，梅兰芳离开了上海，来到了香港。因为战乱，梅兰芳被迫滞留在香港达四年之久。在日军围攻香港期间，日本人仍然别有用心地邀请他。只要梅兰芳答应登台演戏，一切奢华的生活都唾手可得。然而，他对这些不屑一顾。他不愿也不可能为侵略者粉饰太平。
他宁愿每顿只有一碗饭、一点点罐头食品或者一小块咸鱼，宁愿时刻提心吊胆地面对头顶上呼啸而过的炸弹，也不愿失去作为一个正直的中国人所应当具备的民族气节。尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。
1、用小标题概括这两段的内容。
2、在这里我们能看出梅兰芳的什么精神。
阅读十一：著名画家丰子恺（kǎi）曾慨叹：“茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的‘优伶（línɡ）’，有几人欤（yú）。”作为当时的中国四大名旦之首——梅兰芳便是其中之一。
1、这一段在文中起到什么作用。
2、丰子恺是怎样评价梅兰芳的，怎样理解这句话。
3、这段话表达了怎样的感情。
片段十二：正在与年糕妖怪决战时，忽听有脚步声，好像有人走来。这当儿有人来，那还了得。我跳得更高，在厨房里转着圈儿跑。
脚步声逐渐近了。啊，遗憾，终于被小女孩发现，她高声喊：“哎哟，小猫吃年糕，在跳舞哇。
”第一个听见这话的是女仆。她扔下毽子，叫了一声“哎哟”，便从厨房门跑了进来。
女主人穿着绉绸和服，说：“哟，这个该死的猫。”男主人也从书房走出，喝道：“混帐东西。”只有小家伙们喊叫：“好玩儿啊，好玩儿。
”接着像一声令下似的，齐声咯地笑了起来。我恼火、痛苦，可又不能停止蹦蹦跳跳。这回领教了。总算大家都不再笑，可是，就怪那个五岁的小女孩儿说什么：“妈呀，这猫也太不成体统了。”于是，又掀了一阵笑声。
1、这段主要写了什么内容。
2、这段中主要描写了哪几种人对待猫的态度。
并用“ ”画出来。
3、这里主要表现了什么。
片段十三：武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远，那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳月荅地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛（jué），拿在手里；只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。
武松再寻思道 我就地拖得这死大虫下冈子去 就血泊里双手来提时 哪里提得动 原来使尽了气力 手脚都酥软了 动掸不得
1、这段文字选自《 》一课，本文节选自（ ）朝（ ）所著的《 》。
你还知道哪些关于这部书的故事，写出两个。
2、用“ ”画出武松打虎时的动作，从中可以看出武松的什么品质。
3、在空白处填上标点。
4、画出文中表现武松心理活动的句子。。