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音调怎么标 高效课堂下如何快速识记并正确标声调随着“无纸化时代”的到来，手机电脑的盛行，所有的打字要么拼音，要么五笔，要么手写，完全忽视了声调，大部分教低年级的老师有个共同的苦恼：学生在给汉字注音的时候,不是忘标声调,就是把声调的位置标错，由此导致很多学生看拼音写词语全军覆没，看图标音节更是错误连篇，我根据自己这几年教低年级，对学生的了解，采用手势和探究式教学，总结出一些循序渐进的方法来识记并正确标声调，现说明如下：
（一）儿歌记忆法 + 手势模拟法
第一步:教会学生区分四个声调。我所采用的是手势加儿歌记忆法。儿歌：一声高高平又平（动作：右手伸出与肩膀一样平，左手紧贴裤缝）；二声就像上山坡（动作：右手高高抬起，与二声的方向一致，与脚成一个钝角，左手还是紧贴裤缝）；三声下坡又上坡（动作：左手、右手同时伸出来，构成V字行，第三声是唯一得用两只手的）四声就像下山坡（动作：右手放下与脚成大概30度角，左手放下紧贴裤缝）。在课堂上可以让学生分组合作记忆，先加动作背儿歌，然后游戏记忆法，组长随机报四个声调，其他成员做出相应的动作，做的慢的就罚他念儿歌，并从头到位按顺序做四个声调。
相信细心的老师就可以发现，这套动作完全是模仿声调的，因为记住声调是最基础的，学生只要记住动作，哪怕一个一个数过去也能数对四个声调。
第二步:熟记标调原则：有a标a上，没a找oe，iu并列标在后。《汉语拼音方案》规定,“声调符号标在音节的主要母音上”。主要母音就是主要元音,也就是韵母的韵腹。有a、o、e的韵母,a、o、e就是主要元音。
以单元音i、u、 ü作为韵母的,i、u、ü就是主要元音。
举例说明：bào yóu měi xiǎo。这里我将重点解释“iu并列标在后”这一标调原则的运用。
所谓的“后”就指的是最右边的字母。例如普通话“休”“追”“孙”三个字的汉语拼音声韵母写法分别是xiu zhui sun，它们的韵母分别是介音i、u、u同复韵母ou、ei和鼻韵母en拼合而成。按照《汉语拼音方案》的规定，iou、uei、uen前面加声母的时候要写成iu、ui、un，主要元音o、e、e省略。声调符号本应该标在主要元音上，主要元音既已省略，能反映复韵母、鼻韵母的就只有后面的u、i、n三个字母，所以，“休xiu”、“追zhui”的声调符号就标在后面的u元音和i元音上；“孙sun”的韵母末字母n是辅音字母，不宜标调号（前面已经说明声调符号要标在音节的主要母音上），所以就标在前面的u字母上。
总结：这三个字的汉语拼音音节完整写法应该是“休xiū”、“追zhuī”、“孙sūn”。
第三步: 正确拼读音节。
先要让孩子掌握拼读音节的要领，再举一反三，触类旁通。如，“两拼法”要领：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
先由家长领读，再由孩子自读。
如此举一反三，触类旁通，孩子很快就能掌握这种拼读的技能。
如果遇到声母、韵母中间有介音的情况（如gua），则要用“三拼法”，要领是“声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰”。在拼读音节上我所采用的是声调数数法+手指数数法。
（二）声调数数法+手指数数法
何谓声调数数法+手指数数法呢。数数并不是只有数学中才有，语文中同样实用。我们举个音节为例：火huǒ,先用手势模拟声调，“三声下坡又上坡”（动作：左手、右手同时伸出来，构成V字行）知道是第三声，然后伸出三个手指头，从标有声调的元音第一声开始数的过去，ōóǒ，接下来就是拼读要领“声轻、介快、韵母重，三音相连猛一碰”因此该音节就读作huǒ。采用声调数数法，初学者能很快的正确拼读音节。只要能正确拼读音节，第二声和第四声不会混淆，在“看拼音写词语”这类题型上正确的概率就会大大提升。
(三)实际运用
掌握了声调数数法+手指数数法，又能够明确四个声调的动作，接下来就是运用了，比如看图标声调：
第一幅图是茄子，学生根据标调原则：没a找oe。这里有“e”，知道声调应该标在“e”上，然后运用数数法，从第一声开始数，数数的同时伸出手指，数qiē,伸出第一个手指，数qié伸出第二个手指，qié的音是正确的，最后手指伸出了两个，所以qie就是e上面标第二声，zi是轻声，不用标，正确的标调就是“qié zi”老师在课堂上碰到轻声的音节要重点讲解记忆，不然学生容易标成第一声。
第二幅图是帽子，根据标调原则：有a标a上。
声调应该标在a上，同样的数手指，方法同上，第一声开始数，māo、máo、mǎo、 mào最后伸出了四个手指，所以就是在a上标第四声，zi是轻声，不用标,正确的标调就是“mào zi”。
第三、第四幅图都是根据标调原则：iu并列标在后。第三幅图是球，u在后面，所以应该标在u上，第一声开始数，qiū,qiú,伸出了两个手指，就是在u上标第二声，正确的标调就是“qiú”。第四幅图是龟，i在后面，就是标 i上，数手指，guī，伸出了一个手指，就是在i上标第一声，正确的标调就是“guī”。
只要是看图标声调或者看汉字标声调，采用这种方法，学生出错的概率很小，包括我们班同学现在听写音节或词语，都是采用声调数数法+手指数数法。
以上就是我所总结的如何快速识记并正确标声调的方法，该方法简单、易学、实用。在标声调这个问题上，家长老师千万不能着急，不要一味的骂学生：只有四个声调，这么简单，怎么就不会呢。我们一定要循序渐进，稳扎稳打，把基础打牢，相信他们以后一定会掌握的，因为“磨刀不误砍柴工嘛。”
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