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瞟的意思教学过程：
1、词语的复习
2、词语大练兵
3、例题讲解
4、课外积累
一、词语的复习
词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
（一）、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。
（二）词义的理解
（1）词的本义、引申义和比喻义
1、词的本义：一个词不论有几个意义，总有一个意义是最初的、最基本的，这个最基本的意义就叫做词的本义。
2、词的引申义：是在词的基本意义的基础上经过演变发展而产生的意义。
3、词的比喻义：是借用一个词的基本意义来比喻另一事物时产生的新意义。
例：漫山遍野开满了这种黄色的花。（本义，指可供观赏的植物的繁殖器官。）
他累得头昏眼花。
（引申义，引申为眼睛模糊迷乱。）
她穿了一件漂亮的小花褂。（引申义，引申为颜色、种类错杂。）
她是我们学校的校花。（比喻义，比喻年轻漂亮的女子。）
（2）单义词和多义词
1 单义词 只有一个意义的词叫单义词。
单义词 只表示一个意义。 单义词大多是人名、地名、事物名称、科学术语。
2 多义词 包含几个互相关联意义的词叫多义词。多义词一词多义，要根据语言环境来确定。
（三）辨析词义的方法：
（1）要搞清词语的感情色彩。
例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。
（2）注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
（3）注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
（4）注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。
（5）考虑词语搭配的习惯。
如提高水平，改进方法，改善生活等。
（四）用词造句要做到：
（1）正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
（2）把意思表达完整。
（五）词语的归类或排列
常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。
二、词语大练兵
（一）一字多义练习
光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 景物 平滑
(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。
( )
(2)我很快就把碗里的饭吃光了。
( )
(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 ( )
(4)奥运健儿为国争光。 ( )
(5)我光着一只脚就急忙赶来了。 ( )
(6)临阵磨枪，不快也光。
( )
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 ( )
抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分
(1)小麦抽穗了。
( )
(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 ( )
(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。 ( )
(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 ( )
(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
( )
深：①久，时间长。 ②颜色重。 ③距离大，跟“浅”相反。
1．这是一潭深绿的泉水。
( )
2．水是那样深，又是那样清。 ( )
3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。 ( )
准：①一定，确实。②正确。
③允许，许可。
1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。 ( )
2．你要是踩上去，准会滑倒。 ( )
3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦。 ( )
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。
③拿着。④小巧而便于拿的。
1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。
( )
2．他左手拿弓，右手拿箭。
( )
3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。( )
4．我们人手一册《小学生行为规范》。
( )
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
I
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。 ( )
2．这条公路笔直地伸向远方。 ( )
3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。 ( )
4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
( )
益：A、好处；B、增加；C、更加；D、有益的。
（1）经过一番谈话，我觉得受益不浅。
( )
（2）我们要保护益虫。( )
（3）人与山的关系日益密切。
( )
（4）多参加体育活动能使人延年益寿。( ) (5)我们的祖国日益强大。
( ) (6)坚持体育锻炼，可以延年益寿。( )
(7)好的学习习惯会令我们终生受益( )
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛( )装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛( )会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛( )开，大地一片生机。
闹：①不安静 ②害，引发 ⑨吵，扰乱 ④搞，弄
1．妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。( )
2．每闹一次，他们要收几百万钱。 ( )
3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。
( )
4．节日的夜晚，大街上热闹极了。
( )
端：A、事情的开头；B、平举着拿；C、东西的一头；D、端正；E、项目。
（1）看，前端是2米多长的象牙。
( )
（2）这回，他正端坐着，听爷爷讲故事。( )
（3）好客的主人端出食品招待客人。
( )
故：A、缘故，原因；B、故意，有意；C、原来的，目的；D、意外的事。
（1）今天我故地重游，心情显得格外激动。
( )
（2）老师再三提醒同学们在活动中要注意不要出安全事故。( )
（3）张书记反复强调今天的会议不要有无故缺席的人。
( )
透：A、液体光线等渗透，穿透；B、暗地里告诉；C、达到饱满的、充分的程度；D、透彻；E、显露。
（1）是啊，是啊，天气坏透了。( )
（2）太阳所在的地方，黄中透出红来，色彩十分艳丽。
( )
（3）早晨的阳光透过树梢照着五光十色的画檐。
( )
尽：A、表示某个范围为极限，不得超过；B、达到极端；C、用力完成；D、全部用处；E、全，所有的。
（1）我用尽了方法想说服他，都没有成功。
( )
（2）我们应尽自己的义务，好好工作。( )
（3）恩格斯竭尽全力帮助马克思。
( )
（4）尽心尽力 ( )
（5）取之不尽 ( )
（6）山穷水尽 ( )
（7）人尽皆知 ( )
生：A、果实没有成熟；B、没有经过加工的；C、生硬、勉强；D、很。
E、生长；F、产生、发生；G、使柴、煤等燃烧；H、生疏。
（1）对周总理崇敬和爱戴的思想感情已在人民心中生了根。( )
（2）我们开始垒灶生火烧饭了。
( )
（3）写作时，对学过的词语不能生搬硬套。( )
（4）这西瓜是生的，真难吃。( )
着：A、接触，挨上；B、感受，受到；C、燃烧。
（1）炉子着得很旺。
( )
（2）那是一个前不着村，后不着店的地方。 ( )
（3）天气骤然变冷，你要小心着凉。
( )
临：A、靠近，对着；B、来到、到达；C、将要，快要。
（1）居高临下。
( )
（2）临危不惧。 ( )
（3）身临其境。 ( )
（4）临别。 ( )
风：A、风气，风俗；B、景象；C、态度；D、传说。
（1）风言风语 ( )
（2）移风易俗 ( )
（3）风景优美 ( )
（4）作风 ( )
张：A、看，望；B、姓；C、把合拢的东西分开；D、陈设，铺排；E、扩大、夸张。
（1）张灯结彩 ( )
（2）张牙舞爪 ( )
（3）东张西望 ( )
（4）张冠李戴 ( )
（二）把词语按一定顺序排列：
1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六
（1）班
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2、准备活动 领奖品 冲到 起跑
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1、全部 没有 少数 一半 多数
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2、头部 身体 上身 牙齿 嘴
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